会计发展史绪论(2016.3-5)

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1、会计发展史讲授：石本仁暨南大学会计系Tel:13662414464E-Mail:tshibr@jnu.edu.cn2016.3-5课程目的本课程的目的是给大家一个关于会计发展史的框架，这些框架并非真理，而是一个用于按图索骥的线索。你们的收获不是记住了什么和记住了多少，而是这门课给你带来的启示和感悟，以及会计发展与形成中的历史背景，使你对会计和会计这个职业有个更好的认识。任何历史的学习中，都会使人变得更聪明，但这一目的的实现，需要你们认真去阅读、思考和提问。第一章绪论1.1学习会计史的必要性⑴了解文明发展的规律，清晰的认识自己所处的时代特征，加强社会责任感⑵更全面、深刻

2、地了解会计⑶理解文明的进程与会计的互动关系⑷认清会计的地位，增进对会计职业的认识和敬畏⑸理解会计的价值，加强自身的职业修养和职业责任⑹更好地建立公民意识，参与社会思考与决策第一章绪论1.2本课程的结构1.21历史⑴世界文明发展史（上、下）⑵中国历史⑶推进世界经济增长的制度因素1.22会计发展史⑴古代与中世纪会计（上、下）⑵复式簿记⑶现代会计的形成与发展⑷中国会计的现状与发展方向第一章绪论1.3如何学好会计史⑴学好世界史⑵领悟会计的实质⑶掌握会计与经济发展之间的互动关系⑷多看、多思、多问⑸多元化教学:讲述、阅读、写作、影视、讨论、案例1.1学习会计史的必要性教学目标：了

3、解学习会计的必要性，掌握会计史的基本学习内容和学习方法教学重点：为何学习会计史，认识会计同经济发展的互动关系教学难点：认清会计的地位，如何学好会计史1.1学习会计史的必要性一、了解文明发展的规律，清晰地认识自己所处的时代特征以铜为镜可以正衣冠,以人为镜可以知得失,以史为镜可以知兴替.观看《大国崛起》第一集(知识源于书本,智慧源于阅历,历史的学习是一种阅历的间接积累。)(020)85226057tshibr@jnu.edu.cn81.1学习会计史的必要性思考国家兴衰的规律，为何同处一个时代（15-17世纪）,有的国家富强了，而有的国家衰退了，如英国和西班牙；同样的外部环

4、境（殖民），有的国家兴起了，有的国家却总得不到发展，如美国和墨西哥；同样的东方国家，一个从极盛走向衰退，而一个却得以重振，如中国和日本；同样的极权，一个走向奴役，一个走向现代化，如新加坡和前苏联；同样追求效率（计划经济与市场经济），一个四分五裂，一个却引领世界潮流；同样是华人社会，一个走向法治，一个却在走向此路中挣扎，如香港、台湾和大陆。1.1学习会计史的必要性那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向—

5、—简而言之，那时跟现在非常相像，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。(狄更斯《双城记》1859年)1.1学习会计史的必要性二、更全面、深刻地了解会计三、理解文明的进程与会计的互动关系一般地说，文明水平愈高，簿记方法就愈精湛。(查特菲尔德1977)1.1学习会计史的必要性四、认清会计的地位，增进对会计职业的认识和敬畏所谓职业，它是指“一个人准备以它作为谋生手段以前，需要多年学习和训练的一种事业。”(劳伦斯·索耶1973年)1.1学习会计史的必要性五、理解会计的价值，加强自身的职业修养和职业责任感六、更好地建立现代公

6、民意识，参与社会思考与决策1.1学习会计史的必要性这些都还不是症结所在。当前最大的问题是，我们生活在道德沦丧的环境中，我们都是道德上的病人。口不应心对我们来说已习以为常。我们已学会不相信任何东西，不再关心别人只顾自己……（我这样说时）我针对的是我们所有的人，因为我们全都已经习惯了，适应了这个极权制度，接受了这个制度是不可改变的事实，从而成全了它的运行。换言之，我们大家都多多少少对这个极权机器负有责任。我们当中没有一个人仅仅是这部机器的受害者。要知道它之所以能运行，我们每个人都出了一份力。(哈维尔捷克总统就职演说)1.1学习会计史的必要性追求使每一个生命平等使政治走向民

7、主。由大多数人决定自己的命运，作出自己的抉择，并且不以奴役和牺牲少数的利益为代价，以一套法律制度取代人治。追求效率、公平与均衡使经济走向市场化、自由化和竞争化，通过市场配置资源使社会资源得到充分的利用，按市场规律来安排经济活动。追求个性使文化艺术走向多元化，充分激发每个人的灵感与智慧，允许个人的信仰（包括宗教）与追求自由化，使个性得到最大的释放。（文无第一）追求真理使人类对自然与社会的探索走近科学，按实验、可验证（可量化和可推理）、可证伪等一套严密的法则来探索自然发展的规律。（武无第二）1.1学习会计史的必要性总之，一句话，现代文明的核心就是理性：是