【9A文】省级艺术教育特色学校申报报告-创艺术教育特色-塑智慧幸福人生

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】创艺术教育特色塑智慧幸福人生——2017学年阳东广雅小学申报省艺术教育特色学校材料一、学校基本概况阳东广雅小学坐落在阳江市阳东区美丽的那龙河畔。学校定位雅正，环境优美。于20RR年9月，由广州振丰实业有限公司投资，由中国百年名校广东广雅中学主办并按照省一级标准兴建的一所民办寄宿制小学。校园建筑融园林艺术与岭南风格于一体，古朴、庄重、典雅，文化底蕴深厚。园内花鸟映趣，生机盎然。优美的自然景观和鲜明的校园文化艺术交相辉映。校园占地面积7.5万平方米，建筑面积约4.9万平

2、方米。建校九年多来，学校坚持百年广雅“务本求实”的办学思想，努力实现“魅力广雅·理想学校”的办学愿景，坚持以“先进的校园文化，高质量学科教学，多元化课程设置，个性化教育选择，可持续发展潜力”为学校办学特色，立足两个永恒关注（关注现在、关注未来），实施三大课程体系（国家课程、选修课程、活动课程），推行四大质量体系（学科教学质量、德育教育质量、特色教育质量、学校服务质量），提高五项核心素养（健康的人格品质和良好的交往能力、浓厚的学习兴趣和优秀的学习品质、优雅的生活品位和独立的生活能力、高雅的艺术兴趣和鲜

3、明的艺术特长、健康的锻炼习惯和优秀的体育技能），积极开展家校特色亲子活动，开展“最美学生”系列评比、“最美班级”文化建设，努力实现“培育会智慧生活的幸福人”的人才培养目标。九年多来，阳东广雅小学力求在打造“魅力广雅·理想学校”“创建广雅艺术教育特色”和“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”和“人人发展，发展人人”等方面努力实现学校、家庭和社会共同的愿景，在培育“全面兼具特长”、适应当今社会发展的优质人才上，为实现学生发展、教师发展和学校可持续发展以及培养学生艺术特长等方面做出了积极的努力。办

4、学九年多来，随着学校管理体制的不断更新、不断完善，办学规模也在不断发展。学校现有教学班53个，在校学生1871人。教职员工183人，其中专任教师123人。研究生学历3人，本科学历112人，大专学历28人；特级教师1人，中学高级教师1人，助理讲师1人；小学高级教师47人，小学一级教师51人。党员教师26人。教师学历达【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】标率100%。我校还结合学生养成教育的发展需求及其现代化教育的发展趋势成立了家长学校。在选拔艺术教育工作师资人才方面，学

5、校面向全国各地招聘艺术教育教学优秀骨干和重点高等师范院校优秀毕业生，重视艺术教师的专业特长，同时，注意选拔“一技多能”的优秀人才组成一支专业成绩优良、师资素养较高，一技多能，结构合理、业务精良、师德高尚的年轻化教师队伍。校园布局合理，分为四个功能主体，分别是生活区、办公区、教学区、体育运动区。两栋教学楼宽敞明亮，都安装了安全疏散指示灯。并拥有两间不同规格的室内体育场，使得体育教学风雨不误。教学楼内各项设施齐全，共有教室60间，根据生源飙升趋势，现已启用教室53间，启用办公室20间，大小功能室共30间

6、。配备有计算机室、自然科学实验室、钢琴室、美术室、陶艺室、民乐室、合唱室、音乐室、舞蹈室、武术室、跆拳道活动室、综合活动室、体育器材室、心理咨询室、医务室、师生图书阅览室、各类器材仪器室、少先队活动室、荣誉室等。如此优越的硬件设施，使得阳东广雅小学成为粤西地区一块名牌。为不断提高阳东广雅小学的办学质量，九年多来，学校每年都组织部分中青年骨干教师到省内外参观学习，参加国、省、市、区大型教学观摩活动，促进了教师队伍的素质提高和业务能力的迅猛攀升。九年多来，学校领导班子成员积极深入课堂了解艺术教育教学情况

7、，积极组织和参与艺术学科教育教学研究活动，及时发现问题，针对问题研究解决问题的策略，从而及时解决问题。在开展艺术教育教学研究和校本培训中，我们一直坚持开展师徒结对活动，通过一帮一、以老带新、集备教研、新教师展示课、骨干教师示范课、观摩课、生本教育研究、教学赛讲、同课异构、高效课堂、说评讲课一条龙、“一师一优课”、艺术作品竞赛或展演、艺术教学开放日、校园文化艺术节等多种形式，促进了学校校本研究工作的深入开展。目前，骨干教师队伍不断发展壮大，教研力量日趋强势，同时也促进了教师们观念的转变和专业技能的提升

8、。九年多来，学校先后获得：全国优质民办学校、全国民办十佳美育学校、全国名优学校、全国红领巾数字图书馆示范学校、全国红领巾国学传承教育实践基地、全国优秀家长学校、全国新课标作文示范学校、全国英语作文教学先进单位、广东省书香校园、广东省红领巾示范学校、广东省少先队红旗大队、广东省心理健康教育示范学校、阳江市一级学校、阳江市德育示范学校、阳江市安全文明校园、阳江市【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】金牌小记者工作站、国家级课题实验学校、教育部