语文必修三理解性默写含答案

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1、《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。2.韩愈《师说》中这句话与荀子《劝学》中的观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：6．强调空想不如学习的一句：7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：《师说》1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都

2、有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：4.

3、韩愈认为老师的职能是：择师的标准是：5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是。8．李白在《蜀

4、道难》一诗中，运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“”10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11．李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，

5、困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是12．李白在《蜀道难》一诗中为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷空鸣的场景。14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中语句的句子是，从而表达了对国事的忧虑与关切。16．从李白《蜀道难》一诗中的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。《登高》1．杜甫

6、一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：。2．杜甫在《登高》中发出：“”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时

7、）的句子是：9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。《锦瑟》1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：2．《锦瑟》一诗的颈联是：，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情．执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是：3．《锦瑟》用典的四句诗：4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：

8、《琵琶行》1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：。2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：写音乐由婉转流畅变得阻塞