试卷代号1293国家开 放大学2017年秋季学期“开 放本科”期末考试-心理学试题及答案2018年1月

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1、试卷代号:1293座位号仁口国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期"开放本科"期末考试心理学试题2018年1月E一叫四川!一、选择题(每小题3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中)1.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展规律性的方法称之为()。A.调查法B.个案法C.观察法D.测量法2.构造主义心理学派的代表人物是(A.冯特B铁钦纳c.华生D.苛勒3.下列关于长时记忆的描述中，正确的是()。A.长时记忆的容量是无限的B.长时记忆

2、是指保存时间在一分钟以上的记忆C.长时记忆信息不会被遗忘D.加工水平会影响长时记忆信息的存储4.创造性思维的特征包括(A.新颖性B.流畅性C.灵活性D.精致性843儿童获一得语言岁岁素的会关影键响期到是词(汇ACJlL55B.1-3岁5一些频D.3-5岁下列丁哪司因的理解AB.词长c.语义D.语境7.认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。这个观点是()提出的。A.拉扎勒斯B.阿诺德c.坎农一巴德D.詹姆斯8.正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的()特征。A.态度B.意志c.情绪D.理智9.以下

3、属于投射测验的是(A.艾森克人格问卷B.罗夏墨迹测验c.主题统觉测验D.卡特尔16种人格因素问卷10.躁狂发作、抑郁发作属于(A.急性应激障碍B.应激后障碍c.心境障碍D.人格障碍二、名词解释(每小题5分，共20分)11.组块12.定势13.情绪14.心理健康三、简答题{每小题10分，共30分)15.简述注意的特点及其外部表现。16.格式塔学派提出的知觉组织原则有哪些?17.能力的差异主要表现在哪些方面?844四、论述题{从下列2题中任选1题完成，20分}18.如何提高学生的自我效能感?19.结合生活中的实际例子

4、，论述友谊在儿童发展中的重要作用。845试卷代号:1293国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期"开放本科"期末考试心理学试题答案及评分标准(供参考)2018年1月一、选择题(每小题3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中}1.C2.AB3.ABD4.ABCD5.C6.ABCD7.C8.A9.BC10.C二、名词解释(每小题5分，共20分)11.组块是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。12.在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类

5、问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。13.情绪是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。14.可以从三个角度来理解心理健康z从心理状态来理解，心理健康一种认知和情绪的良好状态E从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍事从积极心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的能力。(如果采用WHO的定义也正确，即:世界卫生组织(WHO)(2005)将心理健康定义为"一种良好状态"，在这种状态下，"个体认识到自己有能力应对正常的生活压力

6、，有能力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区做贡献")三、简答题{每小题10分，共30分)15.简述注意的特点及其外部表现。注意的两个特点是指向性和集中性。(3分〉注意是→种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。(1)适应性运动;(2分)(2)生理变化;(2分)(3)元关动作停止。(2分)注意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。(1分)84616.格式塔学派提出的知觉组织原则有哪些?答:(1)邻近原则z空间上比较接近的剌激物会被知觉为一个整体。(2分)(2)相似性原则:在

7、大小、形状和颜色等属性上相似的剌激物会被知觉为一个整体。(2分)(3)连续性原则:具有良好连续性的几条线段会被知觉为一个整体。(2分)(的闭合原则=指人们倾向于将图形知觉为一个连续的、完整的形状。(2分)(5)同域性原则z处于同一地带或区域的剌激物更容易被知觉为是一个整体。(2分)17.能力的差异主要表现在哪些方面?人与人之间在能力上存在着明显的差异;(1分〉能力的差异主要表现在z(1)能力的类型差异;(2分)指构成能力的各种因素存在质的差异。(1分)(2)能力发展水平的差异;(2分)指不同人的同种能力在量的方面

8、存在差异。它表明人的同种能力发展水平有高有低。(1分〉(3)能力表现早晚的差异三个方面;(2分)有的人在儿童时期就在某些方面显现出非凡的能力。有的人能力发展较晚，年龄很大时才达到较高的水平。(1分)囚、论述题(从下列2题中任选1题完成，20分)18.如何提高学生的自我效能感?(1)让学生经常体验成功;(2分)学生亲身经历的成功和失败对他们自我效能感的影响最大。成功的经验会