【9A文】教师中级职称述职报告范文

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1、述职报告尊敬的各位领导和老师们，大家好：我叫RRR，08年6月毕业于RRRR大学物理科学与信息工程学院物理学专业，中共党员，本科学历，学士学位。同年9月到二中工作，至今已满五年，现将这五年来的教育、教学以及教研方面的成绩向大家做一个简要的汇报。教育教学方面认真钻研专业知识，刻苦锻炼基本技能，能胜任各年级的教育教学工作（含选修课）。积极参加学校开展的各项活动，在工作中取得了如下成绩：20RR年和20RR年分别两次获得校级先进个人称号；20RR年获得校级优秀共产党员称号；在20RR年的高考中，我所教的13

2、班、15班成绩优异，在同事们的共同努力下，13班的理综平均分列同类班级第一名，RR同学获得了587分的好成绩，并考入一本院校；20RR年9月我所辅导的学生RRR同学，获中学生物理奥林匹克竞赛河北省二等奖；20RR年09月至今，我所教的4班、16班物理成绩一直名列前茅，4班的RRR同学获得了今年我校唯一一个参加物理奥赛复赛的名额。教科研方面的成绩首先，感谢领导和老师们对我的信任，让我在20RR年5月代表物理组到RR一中参加同课异构教研活动，课后得到全体参会领导和老师的一致好评，同时我自己也受益匪浅。在2

3、0RR年12月，河北省物理优质课评比中，我所执教的物理课《静电现象的应用》以及我制作的同名专题学习网站，均获得河北省二等奖；我所撰写的论文《浅析20RR年高考新课标卷中的天体运动问题》发表于国家级杂志《现代阅读》；20RR年5月，论文《对探究式教学法在物理教学中的几点思考》发表于《少年素质报--理化周刊》并获省级一等奖；论文《浅析信息技术与高中物理整合对学生探究能力培养》在创新论文大赛中获沧州赛区优秀奖；课件《静电现象的应用》在河北省多媒体课件制作大赛中获省级优秀奖；以上是我取得的一些成绩，感谢各位领

4、导和老师对我的指导帮助，今后我将一如既往，以最大的热情，全部的精力，投入到教育教学当中，努力成为一位更优秀的教师。篇二：申报教师中级职称述职报告申报小学高级教师职称业务工作总结剑阁县长岭小学校张海生一、个人简况：张海生，男，42岁，中共党员，教科室主任，22年教龄。现任教学科：九年级化学。学历：1987年毕业于剑阁师范学校，20RR年毕业于四川职业技术学院计算机专业函授专科班，取得大专学历。普通话：二级乙等（川语委）申报职称：小学高级教师二、工作经历：1987.8～1992.7长岭小学任教、少先队辅导

5、员、小学五六年级数学、小学二级教师1992.8～1993.7长岭小学任教、少先队辅导员、教研组长、六年级语文、小学一级教师1993.8～20RR.9碑垭小学任教、行政组长、班主任、小学一级教师20RR.10～20RR.7长岭小学任教、班主任、初二数学、小学一级教师20RR.8～至今教科室主任、班主任、九年级化学七年级历史、小学一级教师任现职年限：17年三、个人综合性奖励情况：1、1988，1989，1991??年15次被评为乡级"优秀教师"2、1995年获为剑阁县"优秀教师"荣誉称号3、1998、20

6、RR年两次获"优秀共产党员"荣誉称号。4、1999、20RR年两次授予"骨干教师"荣誉称号5、20RR年辅导学生化学竞赛被评为广元市"优秀辅导员"。6、20RR、20RR、20RR、20RR、20RR、20RR年连续六年年度考核均为"优秀"7、20RR年分管毕业班获剑阁县"教学质量进步奖"8、20RR、20RR负责中职招生获剑阁县"优秀奖"四、论文获奖：国家级：1.《培养学生化学实验能力之我见》获教育部全国理科教师论文大赛二等奖省级：2.《初中化学巧记探微》在巴金文学院征文竞赛中荣获一等奖3.《浅议初

7、中化学教学变式思维培养》在四川省作协征文竞赛中荣获一等奖市级：4.《逻辑形象并举，兴趣速度兼顾》在广元市教科所与语协教师征文竞赛中荣获一等奖县级：5.《作文教学之我见》在县骨干教师培训中交流五、竞赛课1、1995年在白龙片区优质课竞赛中，所上小学六年级数学课荣获一等奖。2、20RR年在县初中化学学科优质课评比活动中，所执教的《一氧化碳》一课荣获一等奖。六、工作总结本人1987年7月毕业于剑阁县师范学校，并于同年9月参加教育教学工作，20RR年取得四川省职业技术学院计算机大专毕业证书。参加工作至今先后在

8、剑阁县长岭小学、剑阁县碑垭小学、剑阁县长岭小学分别担任过小学语文数学、自然、思品教学，以及初中数学、物理、化学、历史、音乐教学，且多年担任班主任工作。1994年7月入党，1992年评为小学一级教师，20RR年担任长岭小学教科室主任。在上级领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,出色地完成了各项任务。得到上级组织和同事们的肯定与赞誉，被评为县优秀教师。并于1999年和20RR年被授予剑阁县"骨干教师"称号。现将任现职以来主要工作情况总结如下：