小学信息技术教学设计课题

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1、实用文档三年级上册信息技术教学计划一、教材分析：三年级上册活动内容包括信息技术基本常识(第1课，共1个活动)、计算机常识(第2课，共1个活动)、Windows基本操作(第3、4、5、6课，共4个活动)、“画图”程序应用(第7、8、9、10、11、12、13、14课，共8个活动)、网络技术(第15课，共1个活动)，共五个信息技术板块。旨在使学生通过“信息技术基本常识”板块的活动，能使用调查和交流的方式了解学校主要信息技术设备的分布概况；通过“计算机常识”板块的活动，了解计算机硬件的基本组成和主要发展阶段；通过“W

2、indows基本操作”板块的活动，进人“机器城堡”，对“小管家”(Windows2000系统)进行初步的认识，学会鼠标的基本操作，了解键盘分区及基本键，会用比较正确的指法操作键盘，能用智能ABC输入法输入汉字；通过“‘画图’程序应用”板块的活动，了解画图程序窗口的组成，能比较熟练地使用工具画图，能使用工具和菜单修改、组合和修饰电脑绘画作品；通过“网络技术”板块的活动，初步了解"IE浏览器”窗口，会用"IE浏览器”浏览网页内容。二、学情分析：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认

3、识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。文案大全实用文档4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成好的计算机使用习惯和责任意识。三、教学措施本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，努力创设情境，采用灵活多变的任务驱动式教学；评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估

4、学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。四、教学重点1、信息技术基本常识，了解计算机硬件的基本组成和主要发展阶段。2、通过“Windows基本操作”板块的活动，学会鼠标的基本操作，了解键盘分区及基本键，会用比较正确的指法操作键盘，能用智能ABC输入法输入汉字。3、通过“‘画图’程序应用”板块的活动，了解画图程序窗口的组成，能比较熟练地使用工具画图，能使用工具和菜单修改、组合和修饰电脑绘画作品。4、通过“网络技术”板块的活

5、动，初步了解"IE浏览器”窗口，会用"IE浏览器”浏览网页内容。文案大全实用文档三年级下册信息技术教学计划一、学生情况分析三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲旺盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解。只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教

6、学。总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。二、教材分析本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识

7、与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。三、教学重点及难点：使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。让学生能够用一种简单易学的中文输入法。四、教学目标知识与技能目标：文案大全实用文档通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画

8、图》画一些具体的组合图形。过程与方法目标：要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。情感态度与价值观目标：建立对计算机的感