北京师范大学钱志亮校训解读汇报

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1、实用文档北京师范大学 教育学部 钱志亮 讲座讲稿[1]解读校训 讲座简介：解读了校训是什么之后，在分析校训由来的基础上，给出一些案例分析，结合当地情况，引导校长自己分析自己的校训。                     学校的观念文化n观念文化是指学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值所追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学，包括学生观、教师观、教育观、学校观、价值观、质量观等等n观念文化往往反映了学校群体教育工作者的教育理论水平、教育事业追求、办学思想、教育良知甚至教育信念n其核心表达方式是校训——培养什么样的人               

2、   校训   School  Motton学校为训育之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是校训n其目的在使个人随时注意而实践之——《辞海》n“德目”可以理解为今天所说的德育方面的目标与内容,即各种道德与价值领域的追求                  校训最早从日本传入：西学东渐n最早的校训出现在20世纪前后n1901年由美国监理公会正式办起的东吴大学，其校训为：“UntoaFullGrownMan”（为社会造就完美的人格），后改为“养天地正气，法古今完人”n1905年，上海圣约翰大学算是最早将校训这个形式引入中国的学校。大概因为是教会学校的缘故，它的

3、校训是将《圣经》中“上帝说要有光，于是便有了光”的意念与科学真理，提炼为两个英文单词组合——LightTruth（光与真理）。n国人自己创办的学校中，如1914年建立的北洋大学，其校训为“事实求是”。同年，清华大学把“厚德载物，自强不息”定为校训                  校训的本质n校训是指经由学校领导提出的对全校师生的思想道德要求、行为习惯训练和进行人格、品格培养的戒训，是学校为了树立优良的校风、教风和学风而制定的要求全体教职员工共同遵守的行为准则与道德规范，所以是一个学校以后学生的缩影。文案大全实用文档n是学校富有个性、经过多年办学经验的积累、办学传

4、统的积淀、办学特色的凝聚而产生的教育思想的高度提炼n n校训是学校观念文化的最高体现和概括，是对全校师生员工在建设和发展学校过程中形成的群体意识和精神境界的总结、概括与升华，校训也是学校工作的灵魂和学校发展的根本动力                  校训的价值n向社会昭示了一所学校的办学指导思想、办学宗旨和追求n体现出学校的办学特色和灵魂n体现出一所学校的文化素质和品位n对学校师生员工起着一种潜移默化、陶冶情操的教育功能和无形的鞭策激励作用。                  大学校训各有千秋n清华大学   自强不息，厚德载物n北京大学   爱国、进步、民主、科

5、学n复旦大学   博学而笃志，切问而近思n南京大学   诚朴雄伟，励学敦行n上海交大   饮水思源，爱国荣校n中山大学   博学、审问、慎思、明辨、笃行n四川大学   海纳百川，有容乃大曾经：精韧不怠，日进有功n山东大学   气有浩然，学无止境n北京理工大学德以明理，学以精工 n安徽大学：至诚至坚，博学笃行 n北方交大 知行n东南大学   止于至善n暨南大学   忠信笃敬n西北工大  公、诚、勇、毅n苏州大学   养天地正气，法古今完人n中国海洋大学 海纳百川，取则行远n云南大学   立一等品格，求一等学识，成一等事业n国家会计学院   不做假账 n中国人民大学 

6、/天津大学/中央党校：实事求是n北京林业大学：养青松正气、法竹梅风骨                  国外大学的校训n牛津大学：主照亮我n剑桥大学：求知学习的理想之地n斯坦福大学：愿学术自由之风劲吹n哥伦比亚大学：在上帝的启示下我们寻找知识n芝加哥大学：让知识充实你的人生n康乃尔大学：让任何人都在这里学到想学的科目n皇后大学：智慧知识将是未来时代的稳定之基文案大全实用文档n杜克大学：追求知识信仰宗教n加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地n耶鲁大学：真理和光明n麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手n普林斯顿大学：为国家服务，为世界服务n加利福尼亚理工学院：

7、真理使人自由n密歇根大学：艺术、科学、真理n西点军校：职责、荣誉、国家n多伦多大学：像大树一样茁壮成长n悉尼大学：繁星纵变、智慧永恒n新南威尔士大学：以人为本，与时并进                  师范院校的校训n华东师范大学：求实创造为人师表 n华南师范大学：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表 n东北师范大学：勤奋创新，为人师表 n云南师范大学：刚毅坚卓 n华中师范大学：求实创新，立德树人 n广西师范大学:  学高为师 身正为范 n河南师范大学：厚德博学、止于至善n多数师范院校：学高为师，德高为范                   北京师范大学的校训

8、n学为人师