36岁儿童学习与发展指南设计

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1、实用文档3-6岁儿童学习与发展指南教育部2012年9月目录说明1矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。一、健康3聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。（一）身心状况3残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。（二）动作发展7酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。（三）生活习惯与生活能力9彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。二、语言14謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。（一）倾听与表达14厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。（二）阅读与书写准备18茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。三、社会22鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。（一）人际交往22籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。（二）社会适应27預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。四、科学32渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。（一）科学探究32铙

2、誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。（二）数学认知37擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。五、艺术43贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。（一）感受与欣赏43坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。（二）表现与创造45蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。文案大全实用文档说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿

3、体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平

4、提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。四、实施《指南》应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差

5、异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和

6、学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。一、健康健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼

7、，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。文案大全实用文档幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。（一）身心状况目标1具有健康的体态3~4岁4~5岁5~6岁身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：94.9-