政治教师应具备的基本素质

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1、政治教师应具备的基本素质思想政治课内容比较抽象、严肃，教师如果照本宣科，板起面孔一本正经地给学生灌输这些理论，势必会让学生听得无精打采，昏昏欲睡，难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。因此，此教师应自觉加强思想政治修养，苦练内功与之时俱进，努力提高自身素质。一、加强理论修养，提升业务素质思想政治教师应努力加强理论修养，锻炼理论功底，不断丰富教学内容。理论联系实际，是政治教学的灵魂，又是教师教好政治的基本原则和根本方法。面对不断发展变化的社会现实，面对不断更新的思想政治教材，面对有血有肉，有思想感情，有个性特点的活生生的学生，思想政治教师如果不吸取社会信息的“营养”和新鲜的学术“乳汁”，

2、就很难担当起“人师”的职责。因此，政治教师要不断学习新的教育理论，更新教学观念，不断充实自己，使自己跟上时代节拍，并养成读书看报，积累资料的好习惯，使自身成为政治上的“革命家”。二、坚定正确的政治方向政治是一门科学性和党性很强的学科，它要求政治教师必须有较高的政治素质，有坚定的政治方向和高度的思想政治觉悟。一所学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。所以，一个合格的中学政治教师，必须旗帜鲜明坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，必须要有坚定的信念和信仰，对党无限忠诚。只有这样，在教育教学中才能身教，言教并举，增强政治理论的

3、可信度和感染力，收到润物无声的教育效果。一、提高人文素养，展示榜样的力量教师承担着光明之道，授立身之业，解人生之惑的使命，教师是教学活动的权威，这个权威是靠教师的学识魅力和人格魅力树立起来的，教师的人格魅力对学生影响非常巨大。教师的榜样示范作用对学生的影响远比教师向学生传授知识影响深远，教师的人文素养不高，学生便不会在他的教学活动中获得人文精神熏陶，就很难成为素养很高的学生，因此，教师除了师德高尚，业务能力较强之外，还要具备良好的人文素养；比如对人的终极关怀，广博的文化知识，创新的思维，高尚的道德情操，好学进取的精神、、、这样才能为社会主义培养出真正高素质的人才。二、要有高尚的道德修养政

4、治教师不但要有坚定地道德信念，崇高的道德品质和严谨的治学态度，而且也言传身教，要播撒阳光到别人心中，先的自己心中有阳光，学生只有“信其师，才能信其道”，让学生收到潜移默化的影响。要具有改革传统教学方法，用现代化的教学手段演绎人文精神的素质时代在发展，社会在进步，教师也要不断专研，针对现在学生的生活范围，认知特点来改变教学方法，拉近教材与现实生活的距离。要充分利用文科教学的人文教育功能，通过报纸杂志，电视，网络收集的典型素材，去融动学生的灵魂，去唤醒他们沉睡的心灵，从中有所感悟，形成正确的方法来指导实践。一、要有理论联系实际的能力政治是现实性和实践性很强的学科，要学好它必须做到理论联系实际

5、。对于马克思主义理论的基本知识，特别是其中的一些重要观点，一定要认真领会，力求在准确和掌握的基础上，与实际结合起来，教学中要结合教科书的内容，有针对性的讲解许多现实生活中的鲜活实例，特别是把当今社会发生的大事要事，国际新闻，时政热点，于书本中抽象的理论知识生动形象地结合起来，这样学生不仅易接受，而且可以加深对知识的理解，教中要联系有中国特色的社会主义的实际，还要练习自己的思想实际只有这样，才能培养起学生用所学基本观点分析，解决实际问题的能力。二、构建人性化的教学过程，提升学生人文精神具体来说，作为一名政治教师首先树立平等的观念，建立一种彼此尊重的、民主的、和谐的、互动互惠的新型师生关系，

6、公正的对待差异困惑和问题，只有在平等、民主的课堂上，学生才不会感觉到：“威胁”，才会大胆质疑，发表自己的见解，教师要学会由独白到“对话”，从单向灌输到引导学生探究，让学生在实践中学习，在互动中学习，在教学中要把大量能体现现代人文精神的时事背景和社会热点引入课堂，例如，利比亚事件，中国撤侨速度之快，体现了中国政府以人为本的政治理念。一、建立良好的师生情感每个学生都是一个具有主观能动性的活生生的个体，因此，教师必须关心学生，理解学生，尊重学生人格，一视同仁，激励学生上进，尽力捕捉每个学生的闪光点及时给予表扬，帮助他们树立信心，对学生缺点或不足要多启发，多诱导，而不是讽刺挖苦，使学生从细微之处

7、体会到老师对他们的尊重与关怀，学生心情舒畅，学习的积极性才能更容易被调动起来。