[精品]人教版小学数学六年级下册全册说课稿

《[精品]人教版小学数学六年级下册全册说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版小学数学六年级下册全册说课稿认识负数.................................................................................................2《比例尺》.............................................................................................3《比例的意义和基本性质》........................................

2、........................6《成反比例的量》...............................................................................10成正比例的量.......................................................................................12《抽屉原理》.......................................................

3、................................15解比例...................................................................................................18《图形的放大和缩小》.......................................................................20《用比例解决问题》说课稿.....................................

4、.........................23邮票中的数学问题...............................................................................25《有趣的平衡》...................................................................................28《圆柱的表面积》......................................................

5、.........................31《圆柱的认识》说课稿.......................................................................34《圆柱的体积》...................................................................................37《圆锥的认识》.............................................................

6、......................40圆锥体积...............................................................................................43认识负数一、说教材：（一）教材分析《认识负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时的内容。它是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情景，来初步认识负数。学习这部分内容，可以拓展学生的数概念，培养数感，也有助于培养学生的应用意识，提高学生运用数学认

7、识世界和解决实际问题的能力。（二）说教学目标根据新课标的要求和教材特点，结合学生的认知能力，本节课我确定如下的教学目标：1、知识与能力目标：让学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法，知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0；2：过程与方法目标）借助熟悉的生活情境，在亲历与合作中，体会负数的意义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量。3：（情感目标）感受正、负数与生活的密切联系；并结合史料进行爱国主义教育。(三)说教学重、难点教学重点：在现实情境中初步认识负数的意义。教学难点：体会负数的意

8、义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量。。（四）说教学理念：现代教学论认为：学生只有在亲身经历或体验一种学习过程时，其聪明才智才能得以发挥出来。任何学习都是一种积极主动的建