《有效亲子沟通》ppt课件

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1、有效亲子沟通xxx第一章现在的孩子快乐吗？您了解你的孩子吗？孩子快乐吗？孩子的最大的心愿是什么？孩子的最突出的优点是什么?您希望他（她）在哪方面有所改进？您希望他（她）成为什么样的人？谁的责任？发现真相的选择题：1、孩子学习的责任只与孩子本身有关系，与其他人都没有关系。2、孩子学习的责任只与父母有关系，与其他因素都没有关系。3、孩子学习的责任只与老师有关系，与其他因素都没有关系。4、孩子学习的责任只与环境有关系，与其他因素都没有关系。5、孩子学习的责任除了与孩子没有关系以外，与父母、老师及环境都有关系。6、孩子学习的责任与孩子、父母、老师及环境都有关系。孩子教育，我的责任！孩子学习不好，我的责

2、任！孩子素质提高，我的责任！母亲的素质决定孩子的素质！14‘、+012母亲的素质决定民族的素质！不要试图给自己找出任何逃避的理由。该谁吃药？归因偏差原因结果原因结果原因结果图1：因果图图2：原因小结果大图3：原因大结果小做建设者不做批评家，做建设者第六章：沟通绊脚石当你伤害了一个人，他必然拒绝你再次进入他的心灵，无论你们曾经多么亲近…负面否定A、抱怨：你怎么就不知道努力呢？你学习这么不好自己就一点都不着急吗？世界上哪有你这样没有上进的孩子呀？B、说教：你应该好好学习，不该和不好的孩子玩，你只有现在加倍努力，才能考一个好大学，将来才有可能找到一份好工作。C、唠叨：儿子，妈妈怎么这么说你还是不懂呀

3、？你在学校要听老师的话，不要惹老师生气，否则老师不喜欢你就麻烦了，在学校可千万不要和同学打架，要讲礼貌，讲卫生。负面否定D、比较：你看邻居家的小胖，学习好，又听话，年年被学校评为三好学生，要好好向他学习E、评价：你知道你为什么学习成绩老上不去吗？就是因为你学习态度不端正，你就是不懂事，还不如幼儿园的孩子懂事F、判断：我肯定你做这件事不能坚持到底，因为你就没有一件事情坚持到底过G、责备：你看，你不听我的，怎么样，又错了吧？所以俗话说：不听老人言，吃亏在眼前。看下边的图，在两个图形中，中心的圆一样大吗？你感觉是右边的大，是吗？其实这两个图形的中心圆的一样大的这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比

4、，越比，孩子越没有自信心，而且认为父母看不起自己，不喜欢自己，喜欢人家的孩子，这样一来，孩子就非常容易产生自卑心理，与父母会更加疏远。威胁限制A、限制：今天你只能在家里做作业，做完以后可以看电视，但是不能出去玩。B、命令：不写完作业不许看电视！你坐在凳子上，30分钟不能走警告：动作快点，别等我发火啊！C、警告：我告诉你，如果你下次再这样，我就对你不客气了！D、威胁：你考不好，就别再看动画片！你不听话，我就不爱你了！E、恐吓：你如果再哭，我就把你扔出去，给大灰狼吃！F、讽刺：就你那样还能够有出息？哼！别来蒙我了，你要是有出息呀，全世界的人都有出息了。G、打骂：你这个笨蛋，我真是倒霉，怎么就生出了

5、你这么个孩子。父母是孩子心中最重要的人，是孩子心目中的保护者和依靠者，当孩子听到他们说出这些带有威胁性的话语时，爱到的打击比来自外界的更甚，孩子会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。他们由此会产生对父母的深深失望或恐惧心理，并将这种感觉扩大到其它事物上，当他们带着惯于怀疑的眼光看待生活时，将会变得多疑、懦弱、自卑或自我封闭，造成人格上的缺失。不负责任A、敷衍塞责：不遵守承诺，答应孩子的事从不认真去做。B、不信任：你真的做完作业了吗？你有没有说谎？你算了吧，什么同学有困难，分明是你自己把钱花了，又来蒙我。告诉你，没门！我是不会再给你钱的！C、不尊重：少废话！该干什么干什么去！让你做题

6、你就做，你没有资格和我进条件。D、虚假赞美：我儿子真伟大！E、贴负标签：你怎么就那么笨呢再这样下去你就完了！瞧你这幅熊样，一辈子也不会有出息！F、显示权威：我是爸爸，所以你必须听我的！认知偏差A、只问成绩：B、缺少童心：C、关系错位：D、自我中心：E、以偏概全：F、角度偏差：G、价值观套用：父母们住住先入为主，以既定的模式看待孩子，这些认知偏差是沟通中的巨大障碍，导致了父母在努力教育孩子的同时，却与孩子的距离越来越远。所以要达成沟通，首先要采取客观公正的态度，并应设身处地地站在孩子的角度思考问题。当父母以偏颇的观点和态度去纠正孩子的错误时，他们实际是在犯更大的错误。第八章、沟通的要点心与心之间

7、的距离是这个世界上最近的距离，但如果没有感情存在，它也可能成为世上最远的距离…沟通的首要条件孩子心里想什么？他需要什么？沟通，沟的是什么？通的是什么？沟通的精髓用“”去与孩子沟通就是拉近距离和感情。沟通是心灵的交流，要让孩子接受我们，就要打开孩子的心，想要打开孩子的心，父母首先要向孩子敞开自己的心扉。沟通的要点管道通畅：单向还是双向？内外双通：内沟通、外沟通目的清楚：控制情绪掌握需求建立感情揭示有