《新闻学概论》ppt课件

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1、新闻学概论人文学院王玉琦教授2010年第四节两种不同的新闻传播事业2008－12－4参考书目1、《新闻传播学》，蔡铭泽著，暨南大学出版社2007年12月第二版；2、《新闻学概论·第2版》，李良荣著，复旦大学出版社2004；3、《新闻理论教程》，杨保军著，中国人民大学出版社2005。第一章导论第一节新闻传播事业的广泛影响第二节学习和研究新闻传播学的意义第三节新闻传播学的产生和发展第四节新闻传播学的研究对象第五节学习和研究新闻传播学的方法第一节、新闻传播事业的广泛影响一、新闻传播事业是一项重要的社会事业1、历史悠久：与人类相伴而生，随人类社会的发展而发展。真正的新闻传播事业在资本主义商

2、品经济充分发展的16－17世纪产生。2、规模宏大：当今世界正式出版的报刊超过18万种（其中日报1万多种），广播、电台5000多座，电视机5亿多台。3、影响广泛深远：是联系社会各行各各业的中介，在传播各种信息的同时，还担负着澄清是非、引导舆论的重要任务，是各阶级、政党、团体和国家的宣传工作和喉舌。4、重要的社会经济单位：独立核算、自主经营、具法人资格。二、新闻传播事业极大地影响着人们的生活1、积极方面：主观和客观的沟通，个人的生存和发展，社会的稳定和进步，都离不开新闻传播事业。2、消极影响。第二节、学习和研究新闻学的意义一、社会全体成员都应学习新闻学的基本知识1、正确认识新闻传播媒介

3、是每个社会成员必备的基本常识。2、正确利用新闻信息是每个社会成员求得生存和发展的必要条件。3、批评和监督新闻传播媒介是每个社会成员应有的职责。加强新闻传播媒介教育，帮助人们正确地认识新闻传播媒介，合理利用新闻传播媒介，自觉抵制来自各类新闻传播媒介的信息垃圾。二、学习和研究新闻学有利于做好新闻工作学习研究、掌握规律。新闻传播事业发展的根本规律主要有两条：1、社会生产力的发展是推动新闻传播事业不断进步的根本动因。2、受众需求变化是新闻传播事业形式和内容不断改进的根本动因。三、学习和研究新闻学有利于推进新闻改革1、改革开放以来，我国新闻改革历经的四时期。2、新的历史时期，我国新闻改革有全

4、新进展。第三节新闻学的产生和发展2008－10－15一、西方新闻学的产生和发展1、萌芽时期（17世纪中叶）萌芽状态的新闻学，孕育在政治学中。在新兴资产阶级代表先进生产力向封建制度作斗争时，争取政治上和思想上的自由权是其重要内容。英国资产阶级革命时期，著名诗人、政论家约翰·弥尔顿于1644年出版小册子《论出版自由》，首次提出关于新闻自由的口号和思想，其主要观点是“观点的自由市场”和“自我修正过程”。随着新闻事业的发展壮大，新闻学脱离它的母体——政治学，逐步形成独立学科，以报纸作为唯一研究对象。早期新闻学又称“报学”。最初侧重业务探讨，直接为培训从业人员服务。在从“术”向“学”的研究进

5、展中，新闻史的出现是重要里程碑。1845年，德国学者普尔滋的《德国新闻事业史》，标志着新闻学开始超越单纯业务研究的微观视野，从历史发展的宏观角度揭示新闻活动的客观规律。一、西方新闻学的产生和发展1、萌芽时期（17世纪中叶）2、成熟时期（20世纪20年代）20世纪20年代，系统化的新闻传播理论创立，标志性成果是1922年美国专栏作家沃尔特·李普曼的《舆论学》和1924年美国新闻教育家卡斯柏·约斯特的《新闻学原理》。李普曼论述了舆论的本质及其形成，认为“舆论是公众或许多人对他们共同关心或感兴趣的问题（或事件）公开发表出来的意见”，它靠新闻宣传的“刺激—反映”过程所积淀在人脑中的“固定意

6、见”，进而形成社会公众的看法，即舆论。他首次揭示了新闻现象的深层本质——舆论过程。约斯特则比较系统地阐发了新闻的起源和特征，论述了新闻的真实性、选择性及其工作原则，第一次对新闻理论范畴体系做了较为完整深刻的表述。3、发展时期1942年，新闻自由委员会（哈钦斯委员会）1947年，委员会发表《一个自由而负责的新闻界》的研究报告，提出四种媒介理论：威权主义理论、自由至上主义理论、社会责任理论、苏联共产主义理论，其中特别主张社会责任理论；1956年，美国著名传播学者威尔伯·施拉姆等发表《报刊的四种理论》，把西方新闻传播学的发展推进到一个新的阶段。他把不同历史时期的新闻思想归结为集权主义理论

7、、自由主义理论、社会责任论和苏联媒介理论等四种报刊理论。4、大众传播学的诞生大众传播学诞生于美国，形成于20世纪20至40年代，最初用于对两次世界大战中的宣传效果进行检测与研究。传播学者把人类社会一切信息交流都包括在“传播”中，新闻学成为其中一种行为科学。认为社会是人类关系的联络网，主要是靠传播活动来维持，新闻、出版、广播、电视等机构是传播过程中的“信息事业”，传播学就是“研究信息传播规律及生产规律的科学”。主要内容：主张深入传播过程分析影响传播效果的各环节，研究如何