《我们应尽的义务》ppt课件

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1、第二课我们应尽的义务课标依据：本课是依据课程标准中的“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分设立的。该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”内容结构：我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务法律禁止做的，我们坚决不做。法律要求做的，我们必须去做。法律鼓励做的，我们积极去做。我们的法定义务我们的道德义务为何要履行义务公民的基本法定义务道德义务的含义道德义务与法定义务的区别道德义务的内容法定义务的含义教学目标：知道宪法和法律对公民基本义务的

2、规定。懂得权利和义务一致性的关系。能够在享受权利的同时，以忠实的态度履行义务。提升学生的义务观念。课时安排：第一课时我们的义务（1、什么是义务、法定义务和道德义务。2、道德义务和法定义务的联系。3、自觉自愿履行道德义务。）第二课时我们的法定义务（1、为什么公民在享受权利的同时，必须履行义务。2、法定的基本义务的内容。）第三课时忠实地履行义务（公民在履行义务时的行为要求。）第一课时我们的义务教学重点：法定义务和道德义务教学难点：在现实生活中能够自觉自愿履行道德义务教学思路：1、体验区。A、父亲工作了一天，拖着疲惫的身体回到家……B、你向同学借了学习用书，答应今天

3、还，可是外面下着瓢泼大雨……C、今天放学后是你值日，而此时正是你最喜欢的足球比赛的播出时间……D、很不幸，你被确诊为恶性传染病患者，医院要求对你进行隔离……面对上述情形，你会怎么做？为什么？不这样的后果是什么？2、讨论区。情景你的行为行为原因不这样的后果ABCD每一个社会生活中人，都有一份自己的责任。3、知识区。义务——公民按法律规定应尽的责任；道德上应尽的责任。法定义务——宪法和法律规定公民必须履行的责任。道德义务——社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。4、思考区。阅读教材中16和17页的两则案例，思考：1）小龚和单先生的行为体

4、现了什么美德？2）为什么人们对小龚和单先生的行为都给予高度赞扬？3）他们的行为是必须的吗？4）你认可他们的做法吗？5、评判区。放假了，中学生王某等去乘汽车回家，当时正是乘车的高峰时间，车站上站满了排队候车的乘客。汽车到站后，王某不排队边抢挤上车，把一位抱小孩的妇女撞到在地，售票员批评他，他不但不接受，反而态度蛮横地殴打售票员，车站秩序也因此大乱。巡逻的民警发现后，将王某扭送到公安局。最终王某受到了法律的制裁。阅读上面的材料，思考：1、你认为王某是否应该受到法律的制裁？2、从中你获得了什么警示？6、链接区。法定义务和道德义务的联系和区别。（见教材17页的“相关链

5、接”）道德义务的基本内容是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。7、提示区。义务——每个人都要承担的责任道德义务——积极地、自觉自愿地履行的责任法定义务——每个公民必须履行的责任第二课时我们的法定义务教学重点、难点：公民享有宪法和法律规定的权利的，同时必须履行宪法和法律规定的义务。教学思路：1、案例分析。材料一：阅读教材15页上中学生小珊的案例。思考：小珊是否需要纳税？为什么？材料二：给学生一则有关财产继承的案例，让学生来分析。——通过这一环节初步使学生明白“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”2、分析案例：小汪是初中三年级的学生，因经常旷课

6、，曾受过学校的处分，班主任老师和班级里的同学也多次对他进行帮助和教育。但他却说：“我一不偷，二不强，不读书又不犯法。”班干部很为难，虽然小汪经常旷课，影响全班“争创三好集体”的评比，但又苦于没有更多更充分的理由说服他。问：小汪的辩解是否有道理？（或讨论：如何理解受教育既是公民的权利又是公民的义务？）——通过这个环节的分析，让学生进一步明白要享有权利也必须履行义务。3、教师分析归纳：法定义务必须履行。4、小竞赛：你知道公民有那些法定义务？5、教师小结：公民法定的基本义务。自觉履行宪法规定的公民的基本义务是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。第三课时忠实地履行义务

7、教学重点：理解忠实地履行义务的三个要求。教学难点：真正提升学生的义务观念。教学思路：1、从古人的“君子有所为，有所不为”引出我们履行义务时的三个要求。2、讨论：你如何看待自愿为道德有偏差的人捐献骨髓这种行为？1）学生进行讨论；2）明确应有的态度——法律鼓励的，积极去做。3）法律还提倡和鼓励公民实施那些行为？4）这样做有什么益处？3、阅读教材19页的某中学地理环保小组的材料1）思考：地理环保小组同学实施法律的行为，给我们什么启示？2）明确应有的态度——法律要求的，必须去做。3）根据书本上20页图片的启示，谈谈我国法律要求公民还必须作出那些行为？4、分析教材中21

8、页有关贾某和姜某的材料1）思考：受到法