《将课改进行到底》ppt课件

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1、主讲：巴邱小学金娟将课改进行到底一、走进课改茫然冲动沮丧学习启发深思习惯信念将课改进行到底！二、实践课改（一）引导学生走进高效课堂——培养良好的学习习惯。吃透教材吃透学生设计好导学课堂教学第一环节：目标导学第二环节：自主学习第三环节：合作探究第四环节：交流展示第五环节：巩固练习第一环节：目标导学确定目标，确定方向。1、课前预习的习惯。2、课前准备的习惯。培养学生例：《钝角和锐角》的预习作业1、回忆角的构成要素，怎样比较两个角的大小？2、钝角和锐角分别是什么样的角？3、并试着画一画钝角和锐角。第二

2、环节：自主学习独立探究，发展个性。培养学生1、独立思考自主学习的习惯。2、敢于发表自己独特见解的习惯。例：一筐苹果连筐重15千克，吃了一半后，还重8千克，求苹果和筐分别重多少千克？思路一、苹果：（15-8）×2=14（千克）筐：1514=1（千克）思路二、筐：8-（15-8）=1（千克）苹果：15-1=14（千克）思路三、筐：8×2-15=1（千克）苹果：15-1=14（千克）第三环节：合作探究组内交流，学会互助。培养学生1、认真倾听的习惯。2、合作交流的习惯。第四环节：交流展示组组交流，全班展

3、示。培养学生1、大胆发言的习惯。2、敢于质疑的学习习惯。合作技能“试一试这样说，这样做。”“我来帮助你。”表达“我认为、、、、、、”“我是这样想的、、、、、”激励鼓掌，竖起大拇指，赞许地微笑“你说的这点对大家很有帮助。”“你的发言很好，声音响亮，”“你的方法很好”互助“这里我还不太明白，能否再说一遍。”“我来帮助你。”调控当组内噪音过大可以做出暂停手势汇报交流探讨“大家好，下面由我们小组来汇报，我代表大家发言、、、、、、”“我不同意、、、、、”“我的交流完毕，请大家为我补充”“我想补充、、、、、

4、”“我有新的看法”“我觉得还可以这样、、、、”“谢谢你的补充，我们会采纳你的建议。”“我有新的看法”小组合作语言小提示例：妈妈把20颗糖平均分给小明和他的4位好朋友，每人分得几颗糖？思路一：20÷4=5（颗）思路二：4+1=5(人）20÷5=4（颗）（×）（√）第五环节：巩固练习当堂检测，拓展延伸。培养学生1、认真作业的习惯。2、自我订正的习惯。（二）小组合作的评价和激励措施——促使良好习惯的养成。二、实践课改（一）引导学生走进高效课堂——培养良好的学习习惯。小组合作数学组长语文组长常务组长纪律

5、组长1、自觉自律（15分）纪律分：5分每日值日生的卫生检查：5分爱心：5分2、自主学习（15分）课前预习：5分课堂上的自主学习：5分每天6道计算题：5分3、合作交流（5分）4、课堂展示（10分）5、当堂检测（5分）6、考试情况（10分）卷面分：5分成绩分：5分小组合作的激励措施小组合作的评价节节评日日评周周评月月评最佳优秀小组最佳发言表达小组最佳倾听小组进步小组爱之心小组三、反思课改学生变化课改前：回答问题声音小、表达不完整、活泼好动，纪律意识差，逻辑思维能力差，学习主动性不强，学习方式以被动接

6、受为主。课改后：敢说并且声音响亮，表达能力强，逻辑思维能力强，团结有爱，上进心强。不足之处：1、孩子们说喜欢当组长，但不喜欢当常务组长，因为觉得奖励不公平。2、小组讨论，合作后进行汇报时，还有许多组员缺少归纳、总结本组意见的能力，更缺少对他人说法提出反对与补充的能力。有人说教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，也有人说教育是一幅画，一副色彩斑斓的画，还有人说教育是一首歌，一首常唱常新的歌。将课改进行到底！谢谢大家