高中通用技术选修模块概况

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1、职普融通共同促进北京金隅科技学校北京市高中通用技术选修模块概况由北京教科院基础教研中心和职成教研中心通力协作迈开了职普融通的第一步，选择了六所北京市中等职业学校承接高中新课改中通用技术选修模块的《电子控制技术》、《简易机器人制作》、《建筑及其设计》、《汽车驾驶与保养》、《服装及其设计》、《家政服务》、《农业》七门课程的师资培训等工作。培训工作从2008年开始启动，培训、研讨、教研工作一直持续开展。北京市高中通用技术选修模块概况《电子控制技术》《简易机器人制作》北京市高中通用技术选修模块概况我校1955年建校，是一所以工科专业

2、为主的国家级重点中等职业学校，除了在建材类专业具有特色之外，还在机械、电气方面在北京市中职学校中有较强的优势，数控技术应用、硅酸盐工艺与工业控制、电气运行与控制是北京市创新团队，数控技术应用专业是北京市标志性专业，硅酸盐工艺与工业控制专业是北京市骨干特色专业。汇报内容一、主要工作内容二、工作情况简介三、工作特色与建议主要工作内容北京教科院基础教研中心北京教科院职成教研中心领导与支持课标诠释教师集中培训冬令营过程研讨教学设备配置标准研讨常态教研工作情况简介暑期教师集中培训教师过程研讨培训学生冬令营活动职普融通共惠共赢2009年

3、暑期，承担北京市通用技术选修模块的六所学校相继开展了教师集中培训。我校在2009年8月1日至22日，承办了《电子控制技术》128人两期、《简易机器人制作》86人的集中培训工作。暑期集中培训成立领导小组组长金隅科技学校校长副组长教学、培训校长学校各部门责任人领导小组：组织管理组长教务处长副组长机电系、培训部主任相关工作老师工作小组：协调监督组长机电系主任副组长电气教研室主任相关教师培训小组：教学实施准备教学资源确定培训目标《电子控制技术》以调光台灯、遥控门铃、数字钟、机器猫的制作、安装、调试为载体，达到掌握典型电子控制电路的制

4、作与调试技术的目标。准备教学资源《简易机器人制作》以轮式机器人的组装、编程、调试为载体，达到掌握简易机器人制作与调试技术的目标。确定培训目标准备教学资源制定培训计划准备教学资源制定培训计划准备教学资源制定培训计划准备教学资源明确培训内容《电子控制技术》四个单元的教学内容：调光台灯的制作；红外遥控门铃的制作；数字钟的制作；机器猫的制作。《简易机器人制作》六个单元的教学内容：教材解读及机器人概述；单片机及控制电路介绍；机器人机械传动机构、安装与编程；机器人编程与控制；机器人复杂控制；典型课例及教学设计介绍。准备教学资源印刷学习手

5、册《学习手册》一方面对教材内容进行了补充和拓展，另一方面增加了实际操作的内容，这样既充实了理论知识，细化了操作步骤，又巩固了所学内容，拓展了专业技能。为培训的实施提供了良好的教学资源。准备教学资源准备教学资源1)教学硬件资源：根据每期培训人数的不同，电子控制技术准备两个实训室一个休息室，简易机器人制作准备三个实训室一个休息室，提前做好场地、工具、环境、教学套件的准备，并对套件进行检验、组装、调试等。2）教学软件资源：采用边讲边练的模式，每个实训室配备一位主讲教师和两位辅助实训教师，并专门安排了培训班联络员。3）生活保障资源：

6、学员食宿在我校的培训楼，体育馆定期为学员开放，在医疗保障方面安排了专业医护人员并准备了应急的必备药品。学员出入校门要出示学员证。准备教学资源准备教学资源电工实训室电子技术实训室教学资源是基础准备教学资源机器人及PLC实训室准备教学资源准备教学资源计算机应用实训中心准备教学资源准备教学资源培训楼培训教室6间客房68间教工食堂体育馆乒乓球台球准备教学资源准备教学资源健身房篮球场准备教学资源集体备课形成课件1、发挥优势，确定载体2、计划实施，培训有序3、征求意见，及时调整4、研讨交流，收获双赢5、恪尽职守，教学相长实施有效教学充分

7、发挥职业学校教师专业技能强和实训资源充足的优势，《电子控制技术》以调光台灯、遥控门铃、数字钟、机器猫的制作与调试为教学载体；《简易人机器人制作》以轮式机器人的组装、编程与调试为载体，贯穿课标，解读教材，达到培训目标。实施有效教学1、发挥优势，确定载体根据培训计划日程安排，培训按步进行，在教学过程中，进行了不同教学方式的尝试，在《电子控制技术》培训中，调光台灯制作项目采用了先实践后理论的方式，遥控门铃制作项目采用了先理论铺垫后实践强化的方式，数字钟制作项目采用了理论与实践一体化的教学方式。《简易机器人制作》采用了统一教学方案，

8、分班进行实施，理论与实践相结合的方式。实施有效教学2、计划实施，培训有序3、征求意见，及时调整培训过程中，及时对授课内容整合，详略补充，进度调整。实施有效教学3、征求意见，及时调整培训过程中，及时对授课内容整合，详略补充，进度调整。实施有效教学通过这次培训，职教与普教在教学方面进行了有效的