《大学生入职辅导》ppt课件

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1、大学生入职辅导厦门大学嘉庚学院管理系课程定位（1）技能必修课：大学生职业发展与就业指导（2）自我管理你一生花在工作上的时间有多长？没有工作，意味着什么？职业选择和职业表现，对生活有何影响？就个人而言，我们中的很多人正处于对将来职业选择和发展的迷茫状态中。专任教师课堂授课实习与就业指导办讲座指导厦门大学嘉庚学院管理系课程目的（1）帮助制定适合自己的职业方向、目标及相应的计划，以避免就业的盲目性，降低就业失败的可能。（2）探讨职业管理和职业道德的相关议题，提供指导和思考方向。（3）为个人的职业成功与满足提供最有效

2、率的路径。厦门大学嘉庚学院管理系课程内容第一章导论第二章自我探索第三章环境探索第四章目标与计划厦门大学嘉庚学院管理系课程考核成绩构成：1、平时成绩：40%，包括出勤、提问、发言、课堂作业和小组讨论。2、期末成绩：60%。期末论文——“个人职业规划书”。厦门大学嘉庚学院管理系第一章导论一、什么是职业生涯规划（一）职业（二）职业生涯及其管理（三）职业生涯规划厦门大学嘉庚学院管理系（一）职业1、职业定义①从组织角度而言，职业是组织所提供的一系列职位或一个职业等级链。②从个人角度而言，职业是一个人一生所从事的相关工作

3、经历。厦门大学嘉庚学院管理系2、职业特性①职业根源于社会分工。②职业的连续性或稳定性。③职业的社会性。④职业的经济性。厦门大学嘉庚学院管理系（二）职业生涯及其管理1、职业生涯职业生涯：就是指一个人一生中从事职业的全部历程。它包含一个人所有的工作、职业、职位的外在变更和对工作态度、体验的内在变更。①内部职业是一个人对他或她自己的职业的自我感觉——发展、晋升和目标实现。②外部职业关于其他人或组织如何认知个人职业——发展、晋升和目标实现。厦门大学嘉庚学院管理系2、职业选择、职业成功与职业满足careerchoice

4、,careersuccessandcareersatisfaction内部职业的满足主要取决于个人内在感情和价值观等。外部职业的成功主要取决于个人在组织中的等级层次、晋升速度、职业声望、专业资格和收入等。职业生涯规划与管理就是要帮助个人实现职业满足与职业成功的。而这都需要从职业选择开始。厦门大学嘉庚学院管理系客观/外部经历主观/内部经历14~17岁，物理、化学课成绩优秀感到对科学学科感兴趣23岁，从某校物理系毕业，进入某机械公司享受解决技术问题的乐趣23~28岁，几次提升至管理岗位感到无趣，需要新的激励28岁

5、，辞退工作，攻读博士学位享受研究乐趣，成果突出32岁，获得学位，就职于大型外国企业享受工作，憧憬未来35岁，经济动荡，企业变革希望安全和专业提升35岁，担任某高校助教适应专业教学与科研工作36岁，获得国家级研究课题希望获得更多研究支持39岁，至另一高校，副教授正确选择，渴望成就45岁，完成首部专著，教授厌倦学术研究，追求实用48岁，成为管理咨询顾问感到管理工作浪费时间52岁，重新回到学校，专职教学对工作感到自豪65岁，从学校退休厦门大学嘉庚学院管理系3、职业生涯管理职业生涯管理（careermanagemen

6、t）：是指个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等一系列活动的总和，包含职业生涯决策、设计、发展和开发等内容。厦门大学嘉庚学院管理系（三）职业生涯规划1、职业生涯规划定义职业生涯规划（careerplanning）：是在了解自己的基础上确定适合自己的职业方向、目标，并制定相应的计划，以避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人的职业成功提供最有效率的路径。厦门大学嘉庚学院管理系（1）两个重点：“衡外情，量己力”。（2）规划过程：目标——方案——评估。（3）职业规划应着重于实现心理上的满足，而不一定是针

7、对晋升的。（4）职业规划是一个不断发展和调整的过程，因为它要考虑个人、家庭、组织和社会等多方面的因素。（5）发挥优点与特长，选择适合自己的职业道路。厦门大学嘉庚学院管理系几大误区误区1：找工作就是首先到处搜集信息、到处托人找关系。职业规划有两个重点：“衡外情，量己力”，首要的任务是内省，即了解自己。误区2：职业规划主要是针对晋升的。职业规划不仅仅是针对晋升的，还应着重于实现心理上的满足。误区3：赶紧纠错补缺以找到一份好工作。发挥优点与特长，选择适合自己的职业道路。厦门大学嘉庚学院管理系误区4：职业规划主要思考

8、职业发展问题，与家庭状况无关。成功的职业规划必须平衡个人、事业和家庭的需求。误区5：职业规划是一成不变的，无需调整与修改。职业规划是一个不断发展的过程，保持灵活性，适时地评估与调整是必要的。厦门大学嘉庚学院管理系误区6：职业规划等于创业计划。创业是职业生涯的一部分，但创业计划不同于也不能替代职业规划。误区7：我已经找到工作了，无需做职业规划。职业规划主要是帮你思考什么是适合自己的工作，并指导你在职场