甘肃省高台县第一中学2014年高二上学期期末考试生物试卷

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1、甘肃省高台县第一中学2014年高二上学期期末考试生物试卷一、选择题（1—35每小题1分，36—45每小题2分，共55分）1．玉米和蝗虫的体细胞中都具有的结构是()①细胞壁②细胞膜③线粒体④叶绿体⑤中心体⑥核糖体⑦内质网⑧染色体A．①②⑥⑦⑧B．②④⑤⑦⑧C．②③⑥⑦⑧D．①③⑤⑥⑧2．在观察植物细胞质壁分离和复原的实验过程中，细胞液浓度的变化情况是（）3．酶的基本组成单位是（）A．氨基酸B．核糖核苷酸C．氨基酸或核糖核苷酸D．甘油和脂肪酸4．下列叙述不正确的是（）A．释放到突触间隙的递质属于内环境的成分B．有的动物细胞内的ATP可能全部

2、来自细胞质基质C．细胞凋亡对机体的正常发育是不利的D．原癌基因和抑癌基因发生突变，会导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞5．新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是（）A．呼吸作用减弱B．呼吸作用加强C．光合作用减弱D．促进了物质的分解6．下列过程存在无氧呼吸的是A．植物叶片在光下放出O2B．动物细胞内的糖分解为H2O和CO2C．酵母细胞不产酒精的呼吸过程D．苹果贮藏期间果肉积累酒精7．某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是A．二氧化碳→三碳酸→糖类B．二氧化碳→乙醇→糖类C．二氧

3、化碳→叶绿素→ADPD．二氧化碳→叶绿体→ATP8．下列生物群体中属于种群的是A．一片森林中的全部鸟B．一个池塘中的所有鲫鱼C．一块草地的全部动物D．校园中的所有植物9．下图是某种哺乳动物细胞分裂的一组图像，下列叙述错误的是A．有同源染色体的细胞有乙、丙、丁B．甲分裂的子细胞可能是精细胞或极体C．具有丁细胞的个体是雌性D．正发生非同源染色体自由组合的细胞有乙、丙、丁10．用高倍光学显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的一组结构是A．染色体、纺缍体、细胞壁B．染色体、赤道板、细胞壁C．纺缍体、核仁、细胞壁D．纺缍体、细胞壁、细胞膜

4、11．有丝分裂过程中DNA复制和着丝点分裂分别发生在()A．前期和中期B．后期和间期C．间期和后期D．后期和后期12．下列叙述正确的是A．1个DNA分子中含有多个基因B．DNA复制的过程就是基因表达的过程C．DNA是蛋白质合成的直接模板D．每种氨基酸均只由一种密码子编码13．利用DNA做亲子鉴定是依据了DNA的（）A．多样性B．特异性C．稳定性D．变异性14．直接给细胞生命活动提供能量的物质是A．ATPB．酶C．蛋白质D．葡萄糖15．豌豆红花(A)对白花(a)为显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是()A．

5、纯合白花与纯合红花B．纯合红花与纯合红花C．纯合白花与杂合红花D．杂合红花与纯合红花16．白化病是一种隐性遗传病，一对无病的夫妇所生的头两个孩子都是白化病患者，那么他们所生的第三个孩子是白化病的可能性是()A．0B．1C．1/2D．1/417．下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因()A．正确地选用实验材料B．采取人工杂交的实验方法C．先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证18．在果蝇的一条染色体上，正常染色体的片段排列顺序为表示着丝粒。下列染色体结构变异中属于缺失的是()19

6、．在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。此事实说明了A．基因是生物体性状的载体B．基因能直接控制生物体的性状C．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状D．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状20．DNA一般能准确复制，其原因是()①DNA规则的双螺旋结构为复制提供模板②DNA复制发生于细胞周期的间期③碱基互补配对是严格的④产生的两个子代DNA均和亲代DNA相同A．②④B．②③C．①④D．①③21．一个DNA分子中有碱基A20个

7、，占全部碱基约20%，若DNA连续复制2次，需要碱基C多少个（）A．20个B．30个C．90个D．120个22．如右图为核苷酸链结构图，下列表述不正确的是()A．能构成一个完整核苷酸的是图中的a和bB．图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个C．各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的D．若该链为DNA单链，从碱基组成上看，缺少的碱基是T23．DNA的一个单链中（A+G）/（T+C）=0.2，该比值在其互补链和整个DNA分子中分别是()A．0.4和0.6B.5和1.0C．0.4和0.4D．0.6和1.024．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围

8、的健康植株高50%以上，由此可推测赤霉菌()A．能产生赤霉素，促进细胞伸长B．能产生促进植株增高的植物激素C．能产生赤霉素，促进植株发育D．能产生促进植株增高的特殊物质25．根据生长素的生理作用判断，生长素