为者常成行者常至

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1、为者常成，行者常至教学目标1、通过教学，让学生了解晏子及《晏子春秋》的基本内容，以及对后世的影响。2、经典积累：背诵“为者常成，行者常至”。3、通过教学，教育学生要树立远大理想，并能为实现理想持之以恒、坚持不懈地努力拼搏。教学重点、难点教学重点：背诵：为者常成，行者常至教学难点：文意的理解，如何做到持之以恒、坚持不懈一、温故知新1、齐背“美言不信”两则。2、指学生背诵（3～5生）3、指生简述“美言不信”的主要内容。4、谈谈自己学习本章的体会。二、点题：1简介晏子晏子（？～前500年），名婴，字平仲。东莱夷维（今山东高密）

2、人，春秋后期著名的政治家。历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见和外交才能且作风朴素闻名诸侯。可以用“不辱使命，雄辩四方”来概括他的外交活动。晏子身材矮小，其貌不扬，但人们都很尊重他。孔子曾说：“善与人交，久而敬之”。汉代的司马迁也曾说过：假使晏子还活着，我就是拿着马鞭子替他赶车，也是心甘情愿的。二、点题：2简介《晏子春秋》《晏子春秋》是一部记叙春秋时期齐国相国晏婴的思想言行、反映晏子政治主张的古代文学名著。是战国时人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。旧题晏婴自撰，实系后人假托。书中宣扬的兼爱、明理、节用、非儒等思想近于

3、墨子，唐柳宗元认为出于齐国墨家后学之手。全书共八卷，二百一十五章。每章由一则小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。书中通过记述晏子的言行，对贵族统治者的奢侈腐败、劳动人民的饥寒挣扎以及各国之间的勾心斗角，作了一定程度的真实反映。二、点题：2简介《晏子春秋》作品的记述带有较多的文学色彩，在事实的基础上进行夸张和虚构增强了故事性和戏剧性。作者善于从人物的行动、对话和周围环境气氛的烘托莱表现人物的性格、风貌。又常采用对比、衬托的手法使人物形象更突出。如著名的《晏子使楚》一则，就把楚王的自作聪明和晏子的机智敏辩作

4、了鲜明对比，在简短的对话中妙趣横生，取得较好的艺术效果。三、观看视频：雄辩四方——晏婴1、教师范读课文，提示学生注意生字词2、集体朗读课文，分排朗读3、学生自行朗读课文，自我探究（1）自学教材内容，标注学习疑问（2）小组交流，提出学习疑问。（教师根据情况，引导学生班内交流解决）四、自主学习、合作探究四、经典再现：为者常成，行者常至梁丘据谓晏子曰1：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“婴闻之，为者常成，行者常至。婴非有异于人也，常为而不置2，常行而不休者，故难及也3。”1、梁丘据：齐景公的近臣。2、置：弃置，放弃。3、故：所以

5、。五、教师引导点拨1、讲解“为者常成，行者常至”。2、这篇短文给我们什么启示？请联系自己的生活实际，谈谈自己的看法。五、1讲解《为者常成，行者常至》梁丘据对晏子说：“我到死也赶不上先生您啦！”晏子说：“我听说，肯干的人常能成功，肯走路的人常能达到目的地。我没有与别人不同的地方，只是常干而不肯放弃，常行而不停止，所以别人难以赶得上啊。”五、2《为者常成，行者常至》的启示人们做事，只有愿望和热心不行，还应有坚忍不拔、锲而不舍的毅力。不管什么事，只有去做，才有可能成功。在日常生活中，有很多人有着美好的理想，但往往不能付诸行动，

6、或者开始还有很大的热情，但过不了多久，遇到困难以后，就开始打退堂鼓，因此往往以失败而告终。温馨提示：一滴水是微不足道的，但它却可以把坚硬的石头滴穿。它靠的是什么？靠的就是坚持。靠的就是坚忍不拔、锲而不舍的努力。六、视野拓展清代的彭端淑写过一篇《为学》，文中说：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易乎；不学，则易者亦难矣。”这与晏婴说的是同一个道理。七、由两个和尚的故事所想到的同学们，我们熟知的“穷和尚和富和尚的故事”是对“为者常成，行者常至”最好的注解。请你再想一想，

7、在你了解的史实中还有类似的例子吗，说出来与同学们交流交流吧。（目的是引导学生学会交流）拓展：穷和尚和富和尚的故事四川边远的地方有两个和尚，一个穷一个富。一天，穷和尚找到富和尚请教：“我想到南海去，你的意见如何？”富和尚问：“你凭着什么去那样遥远的地方呢？”“我有一个瓶子和一只碗，瓶子用来盛水，碗用来装饭。”穷和尚回答，底气十足。富和尚一笑，说：“多年来我一直有个志向，租一条船去南海，但一直未能如愿，如今你只靠一个瓶子和一只碗，岂能成行！”说罢，连连摇头。一年后，穷和尚从南海回来了，富和尚还在为他的船发愁呢。四川与

8、南海隔着几千里地，富和尚一直没去成，而穷和尚却把这件事做成了。拓展视频：穷和尚和富和尚穷和尚富和尚的故事给我们的启示行动是第一位的。只要从一点一滴做起，志向就有可能达到，自己的力量也许不够，但可以争取到别人的帮助和有利机会。如果不去行动，永远也不会有人来帮助你，当然也不会有机会降临。机会永远留给有准备的人。拓展故事