安徽省泗县双语中学2014年高一下学期第二次月考物理试卷

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1、安徽省泗县双语中学2014年高一下学期第二次月考物理试卷第I卷选择题一．单项选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．）1.关于牛顿第一定律的理解，正确的是（）A.牛顿第一定律只是揭示了物体具有惯性，因此也叫惯性定律B.牛顿第一定律描述物体不受外力作用时的运动规律，故物体不受力时才有惯性。C.牛顿第一定律是物体不受外力作用时的运动规律，但没有不受力的物体，所以牛顿第一定律没有意义.D.在任何情况下，物体都有惯性。2.如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力F拉物体乙，它们都保持静止状态，甲、乙接触面都水平，则乙物体受

2、力的个数为（　　）A、3个B、4个C、5个D、6个3.关于摩擦力，下列说法中正确的是（　　）A、摩擦力的大小总是跟压力的大小成正比B、接触且相对静止的两个物体之间不会产生摩擦力C、滑动摩擦力大小跟物体相对运动的速度大小有关D、摩擦力的方向总是跟压力的方向垂直的4.根据牛顿运动定律，以下说法中正确的是（）A．人只有在静止的车厢内，竖直向上高高跳起后，才会落在车厢的原来位置B．人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方C．人在沿直线匀速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方D．人在沿直线减速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方5．

3、质量为8×103kg的汽车以1.5m/s2加速度行驶过程中,所受阻力为2.5×103N,那么汽车的牵引力是()A.2.5×103NB.9.5×103NC.1.45×104ND.1.2×104N6.一个质量为2kg的物体，在5个共点力作用下保持平衡，大小分别为2N、5N、9N、10N、15N，现撤消大小为10N的力，其余的力保持不变，此时该物体的加速度大小是（）A．2m/s2B．13m/s2C．12m/s2D．5m/s27.下列几组平面共点力作用在同一物体上，不能使物体做匀速直线运动的是()A．3N4N6NB．1N2N4NC．2N4N6ND．5N5N5N8．如右图所示，某人通过定滑

4、轮拉住一重物，当人向右跨出一步后，人与物仍保持静止，则()A．地面对人的摩擦力减小B．绳对人的拉力增大C．人对地面的压力增大D．人对地面的压力减小9.关于马拉车时马与车的相互作用,下列说法中正确的是()A.马拉车而车未动,马向前拉车的力小于车向后拉马的力B.马拉车匀速前进时,马向前拉车的力才等于车向后拉马的力C.无论车是否运动、如何运动,马向前拉车的力都等于车向后拉马的力D.马拉车加速前进时,马向前拉车的力大于车向后拉马的力[来源:学科网ZXXK]10.如图轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将

5、木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2.重力加速度大小为g.则有(　　)A.a1=0,a2=gB.a1=0,a2=(m+M)g/MC.a1=g,a2=gD.a1=g,a2=(m+M)g/M11.质量为m的物体从高处静止释放后竖直下落，在某时刻受到的空气阻力为Ff，加速度a＝g，则Ff的大小是(　)A．　Ff＝mg　　　B．Ff＝mgC．Ff＝mgD．Ff＝mg12.如右图所示，一根长为l的细绳一端固定在O点，另一端悬挂质量为m的小球A，为使细绳与竖直方向夹30°角且绷紧，小球A处于静止状态，则对小球施加的最小力等于()OlAA．mgB．mg

6、C．mgD．mg第II卷非选择题二、填空实验题（4+14=18分)13(4分)如图质量为m的物体放在光滑的水平面上，在与水平方向成θ角的拉力F的作用下沿水平面运动，则物体对水平面的压力为，物体运动的加速度为14．在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：小车开关打点计时器干电池沙桶（1）(4分)某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装成如图所示．请你指出该装置中两处错误或不妥之处：①；②。(2）(6分)改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a大小为____m/s2，A点处

7、瞬时速度的大小为m/s。（图中数据单位均为cm，结果保留两位有效数字）A（3）(2分)为保证绳子对小车的拉力约等于沙桶和沙子的重力mg，则沙桶和沙子的质量m与小车的质量M应满足的关系是：____________________。(4)（2分）验证牛顿第二定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足（3）中的条件，结果得到的图象应是图中的(　　)　三、计算题（本大题共4小题共34分。做题时要有必要的文字说明和必需的计算公式，没有物理公式纯数学计算的、没