吉林省延边二中2014年高二上学期期末考试生物试卷

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1、吉林省延边二中2014年高二上学期期末考试生物试卷试卷说明:1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,第I卷(选择题)必须把答案用2B铅笔涂在答题卷的选择题答案栏上。2.考试时间100分钟,满分100分。考试结束后,只交答题卷。第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题:(1--40每题1分,41—45每题2分,共50分,每题只有一个正确选项)1.正常情况下,人体血浆中不可能出现的是A.血红蛋白B.激素C.氨基酸D.葡萄糖2.输液时常用生理盐水作溶剂,原因是:A.为患者补充水分B.为患者补充无机盐C.保持细胞外液酸碱度D.维持内环境中的渗透压3.下列有关稳态的叙述中,正确的是A.稳态只

2、是机体通过各个器官、系统的协调活动来维持的B.稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的C.在正常情况下,组成内环境的各种成分是一样的D.在正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中,但都保持在适宜的范围内4.关于人体内环境稳态调节的相关说法中,错误的是A.血浆渗透压的大小只与蛋白质含量有关B.细胞作为一个开放系统,可以直接与内环境进行物质交换C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关D.内环境的稳态和生态系统的稳态一样,其调节能力是有一定限度的5.如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头

3、表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是6.兴奋是动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。下列关于兴奋的叙述正确的是A.兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生B.前一个神经元的兴奋总能引起后一个神经元的兴奋C.神经元既能够产生兴奋,也能够传导兴奋D.在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传导7.如图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在时刻A,室内温度由15℃突然升至40℃,在时刻B,室内温度又突然降至15℃,下列说法正确的是A.在AB段时间内,皮肤血管收缩,立毛肌舒张B.在AB段时间内,因外界环境

4、温度高于人体温度,所以人体不散热C.在AB段时间内,人体内酶的活性比BC段时间内高D.在BC段时间内,人体肾上腺素分泌量增加8.神经调节与激素调节相比具有的特点是A.作用范围广B.反应迅速C.持续时间长D.在所有动物体内存在9.人体受到严寒刺激时,在大脑皮层的影响下,下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素,以增强代谢,抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中,神经调节的效应器包含A.垂体B.甲状腺C.大脑皮层部分细胞D.下丘脑部分细胞10.下列关于下丘脑的叙述,正确的是A.与体温调节有关但与生物节律控制无关B.可作为感

5、受器和效应器C.缺碘会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的活动减弱D.大量出汗后下丘脑分泌的抗利尿激素减少11.下列三种生物学现象,产生的机理依次属于①给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克②当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人A.体液调节、免疫调节、反射B.反射、细胞免疫、激素调节C.体液调节、过敏反应、反射D.反射、自身免疫、体液调节12.关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控13.下列

6、有关人脑功能的说法,错误的是A.语言功能是人脑特有的高级功能B.大脑皮层V区受损患者不能写字C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关14.神经冲动在神经细胞间的传递是通过()完成的A.突触B.突触小体C.突触前膜D.突触后膜15.下列哪种现象属于特异性免疫:A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D.体内的天花抗体能防御天花病毒16.关于抗体描述错误的是A.抗体在体液免疫中发挥作用B.甲流感康复者的血清中可以找到相应的抗体C.抗体在任何情况下都不会对自身有不良影响D

7、.抗体与相应抗原结合,可以使抗原失去毒性或沉淀17.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能,下列有关叙述不正确的是A.能识别抗原的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞B.获得性免疫缺陷综合症和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病C.HIV攻击人的免疫系统,特别是T细胞,使之大量死亡D.过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质刺激时所发生的反应18.注射疫苗后在二次免疫中能直接产生大量抗体

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