《窦娥冤（选成）》导学案2-1-2

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1、《窦娥冤》导学案学习重点1．记：识记本文重点基础知识和关汉卿的名言。2．读：学习戏剧通过唱词、科白刻画人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧，理解当时社会的黑暗现实及作品的意义。3．写：把小说中的对话改写成戏剧片段形式。4．练：正确理解修辞在文学作品中的作用。阅读识记一、诵记名言警句文本名句有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！二、了解文学常识1．作者及背景关汉卿，元大都(今北京)人，号己斋叟，约生于蒙古灭金(1234)以前

2、，卒于元成宗大德年间(1297—1307)。与马致远、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。著有《窦娥冤》《救风尘》《拜月亭》《望江亭》《单刀会》《蝴蝶梦》等名剧。《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》，取材于“东海孝妇”的故事，关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的社会现实，完成了此剧。全剧为四折一楔子，课文节选的是第三折，是全剧矛盾冲突的高潮部分。故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固其统治地位。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧《

3、窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。2．文体知识元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕。杂剧角色分为末、旦、净三大类。其中正末为男主角，正旦为女主角。三、夯实基础知识1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)单音字①错勘(k

4、ān)　　　②嗟怨(jiē)　　　③甘霖(lín)④盗跖(zhí)⑤前合后偃(yǎn)⑥罪愆(qiān)⑦杳无音信(yǎo)⑧刽子手(ɡuì)⑨亲眷(juàn)⑩桃杌(wù)⑪瀽(jiǎn)⑫卜儿(bǔ)⑬尸骸(hái)⑭古陌(mò)⑮荒阡(qiān)⑯湛湛青天(zhàn)(2)多音字①累　　　　　②提③旋④浆⑤埋⑥行⑦肚(3)辨形组词①　　　　　　②③④⑤⑥⑦2．涵咏词义(1)词义理解①错勘：错误地断定。②亢旱：大旱。亢，极。③罪愆：罪过。④顺水推船：也写作“顺水推舟”，比喻顺应趋势办事。⑤前合后偃：前俯后仰。⑥孤身只影：孤单一人，只有影子。形容孤独一人。⑦古陌荒阡：荒凉的地方。(2)近义

5、词辨析①分辨·分辩辨析　“分辨”指分清辨明，分清事物类别等；“分辩”指用语言辩白，分析辩论。运用　a．这兄弟俩长得太像了，你必须仔细分辨才能发现他们的不同之处。b．面对大家质疑的目光，他分辩道：“不是我，真的不是我。”②须要·需要辨析　“须要”指一定要。“需要”有两种意思，一是表示应该有或必须有，动词；二是指对事物的欲望和要求，名词。运用　a．写文章须要真实、准确。b．大家很需要你，你还是去吧。c．你有什么需要就尽管说。四、速读感知课文1．窦娥在临刑前发出了哪三桩誓愿？请简要概括。答：　答案　血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。2．课文是通过哪几个场景来刻画主人公窦娥形象的？请简要归纳。答：　答案

6、　法场路上痛斥天地，法场与婆婆诀别，行刑前三桩誓愿，死后两桩誓愿应验。读写探究一、重点突破1．本课节选为《窦娥冤》第三折，情节结构有何特点？我来答题　　我来规范　　答案　①本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神，第二部分是窦娥与婆婆诀别，第三部分是窦娥发下三桩誓愿。这三部分有张有弛，疏密相间，富有鲜明的艺术节奏。②一开幕刽子手摇旗提刀，监斩官厉声吆喝，再配上缓慢沉闷的锣鼓声，舞台一片阴森紧张的氛围。窦娥披枷戴锁登场，呼天抢地地悲诉怒斥，更增强了悲剧气氛。眼看窦娥就要成为刀下之鬼，观众的心绷得紧紧的。作者却宕开一笔，转入第二部分婆媳诀别。窦娥哀怨低回的身世之叹与第一部分高亢激昂的斗争

7、精神形成鲜明的对比，展示了她内心世界的另一面，催人泪下，感人至深。③剧情发展明显有一顿，形成一张一弛的戏剧波澜。这一“弛”为下一“张”蓄势，从而转入全剧的高潮，真是跌宕多姿，匠心独运，具有极强的艺术感染力。2．窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，在[滚绣球]中为何要对天地日月鬼神进行猛烈的谴责呢？我来答题　　我来规范　　答案　①在封建社会里，人民不仅受到封建政权的压迫，还要受到神权的严重束缚。按世俗的观念，天