《工具酶的发现和基因工程的诞生》同步练习

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1、《工具酶的发现和基因工程的诞生》同步练习1．有关基因工程诞生的说法不正确的是(　　)A．基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的B．工具酶和质粒载体的发现使基因工程的实施成为可能C．遗传密码的破译为基因的分离和合成提供了理论依据D．基因工程与科学发现无多大关系解析：选D。基因工程的诞生是许多科学家不断探索和研究的结果，其中DNA是遗传物质的发现及其双螺旋结构的确定和遗传信息传递方式的确定为基因工程的诞生打下了理论基础；基因工程工具的发现和应用为其提供技术保障。2．下列关于限制性核酸内切酶的说法正确的是(　　)A．限制性核酸内切酶广泛存

2、在于各种生物中，微生物中很少分布B．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列C．它能任意切割DNA，从而产生大量的DNA片段D．限制性核酸内切酶的作用部位是特定核苷酸形成的氢键解析：选B。此题主要考查限制性核酸内切酶的有关知识。限制性核酸内切酶主要是从原核生物中分离纯化出来，并不是广泛存在于各种生物中；一种限制性核酸内切酶能识别双链DNA的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。3．(2011年杭州高二检测)下图中所示粘性末端属于由同一种限制性核酸内切酶切割而成的是(　　)A．①②B．①③C．①④D．②③解析：选B

3、。限制性核酸内切酶的主要特点是能够识别特定的核苷酸序列，并且有唯一的切点。由于DNA双链上的碱基互补配对，一条链上的碱基序列与另一条链上的碱基序列反向排列，因此一种限制性核酸内切酶所识别的一条链上的碱基序列与另一条链上反向序列相同，并且有唯一的切点，这个切点在两条链上也是相同的。从图中可以看出，①的一条链上未配对的碱基是－T－T－A－A，另一条链上与之对应的应该是－A－A－T－T－，这样③的碱基符合要求；如果将③与①配对起来，则可看出上下两条链之间的切点都在G－A之间。4．DNA连接酶的重要功能是(　　)A．DNA复制时使母链与子链之间形成氢键B．粘性末端碱基

4、之间形成氢键C．将两条DNA片段末端之间的缝隙连接起来D．以上都不正确解析：选C。DNA连接酶的作用只是催化DNA片段的“缝合”，即恢复被限制性核酸内切酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，不能催化氢键形成，也不能使已有的DNA片段与单个核苷酸之间形成磷酸二酯键。5．下列不是基因工程中载体的特点是(　　)A．能进行自我复制B．有适宜的限制性内切酶酶切位点C．具有抗性标记基因等D．组成的基本单位是核糖核苷酸解析：选D。目前常用的载体是质粒，为细菌中环状的DNA，则其基本单位为脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸。6．(原创题)农业科技工作者在烟草中找到一抗病基因，现在打

5、算采用基因工程技术将该基因转入棉花，培育抗病棉花品系，请回答下列问题。(1)为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中，常用的载体是________。(2)要使载体与该抗病基因连接，首先应使用________进行切割。假如载体被切割后，得到的粘性末端序列为，则能与该载体连接的抗病基因粘性末端是(　　)A.　　　　　　　B.C.D.(3)切割完成后，采用________酶将载体与该抗病基因连接，连接后得到的DNA分子称为________。解析：常用的载体是质粒，载体和抗病基因连接之前要用同一种限制性核酸内切酶切割，以便获得相同粘性末端答案：(1)质粒　(2)限制性核酸内

6、切酶　A　(3)DNA连接　重组DNA分子课时训练1．科学家经过多年的努力，创立了一种新型生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是(　　)A．定向提取生物体的DNA分子B．定向的对DNA分子进行人工“剪切”C．在生物体外对DNA分子进行改造D．定向改造生物的遗传性状解析：选D。基因工程的定义就是在生物体外通过对DNA分子进行人工切割和拼接，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入生物细胞内进行表达产生人类所需要的基因产物，也就定向改造了生物的遗传性状。2．关于基因工程的叙述正确的是(　　)A．非同源染色体上非等位基因的重组B．同源染色体上等位基因的重组C．

7、一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上D．同种生物的基因转接到同种生物其他个体的DNA分子上解析：选C。基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因技术，把一种生物的遗传物质移到另一种生物的细胞中去，并使其所带的遗传信息在受体细胞中表达，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。3．(2011年温州高二检测)下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是(　　)A．限制性核酸内切酶的活性受pH影响B．限制性核酸内切酶的活性受温度影响C．限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD．限制性核酸内切酶可以从原核生物中提取解析：

8、选C。考查限制性核酸内切酶的作用。限制