收集整理高中学校团委书记述职报告两篇

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1、收集整理高中学校团委书记述职报告两篇一学年来，本人担任学校办公室副主任、团委书记、高一年级主任，上学期任教高一(3)班数学、下学期任教高一(2)班数学。本人牢记宗旨，恪尽职守，扎实工作，较好地完成了各项任务。现将基本情况汇报如下：　　一、加强学习，不断提升自身素质　　我能坚定信念，坚持正确的政治方向，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习党的十九大精神和共青团十八大会议精神，在实际工作中积极践行社会主义核心价值观。能每日进行“学习强国”学习，能主动参加市教育局、团市委、学校组织的各种学习、

2、培训活动，加强学习，勤于思考，与时俱进，不断提升自己的政治素养。　　二、尽心尽职，踏实做好各项工作　　作为校长办公室副主任，能协助党总支、校长室做好党建党务工作，能主动完成上级部门布置的各项任务，做好学校各部门间的协调工作。　　作为学校团委书记，能及时了解青年学生的思想动态，关心团员青年，抓典型、树榜样，以榜样促进步，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养了一批优秀学生团干部;能够积极开展“青年大”学习活动，能组织学生上党课、团课，指导骨干学生和社团工作。本年度学校团委在个人申请、班级团支部推荐的基础上，经过层层考察，最终分两批发展了30名新团

3、员。2019年5月学校团委被共青团江苏省委表彰为“江苏省五四红旗团委”。学校医务室工作秩序井然，在给予生病师生及时救治的同时，完成了学生健康档案建设工作，严防了各种疫情在我校的传播。　　作为高一年级主任，能牢固树立服务意识，能将学校的教育教学目标与班主任的育人理念和教师的教学实践联系起来。能及时了解学生的思想状态及各学科的教学方法和教学进度。在学生管理方面，能着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯养成教育，能加强学生的思想教育，狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。能重视学生安全教育、法制教育等，能重视与社会、家长的联系，构建比较完整的德育工

4、作网络。在教师管理方面，能注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，能不断探索新课程理念，研究新高考方案，带领高一年级团队积极面对新高考。本年度高一年级在历次全市组织的考试中，总体平稳，达到了生源名次，部分学科超越了生源名次，取得了一定的成绩。　　作为数学老师，我常常利用自己教数学的优势，针对学生学习中存在的问题，利用自己空余时间给同学们加以详细的讲解，把实际生活与数学　　语言进行有机的结合。所教高一(3)班，在高一年级第一学期期末考试中数学均分位居年级第一，所教高一(2)班，在高一年级第二学期期中考试中数学均分位居年级第一。　　三、积极探索，

5、努力提升科研能力　　努力吸取先进的教育教学理念，刻苦钻研，积极参加培训。2018年10月参加了由江苏省教育厅组织的江苏省普通高中课程标准(教务主任)培训，修完规定课程，顺利结业。2018年10月23日至25日参加了由共青团如皋市委、中共如皋市委党校组织的2018年度如皋市团干部培训班学习，成绩合格。2019年6月21日至22日参加了由南通市教育局组织的南通市2018年教坛新秀培训，成绩合格。　　本年度在省级刊物上发表教学论文2篇，省级获奖论文1篇。《一道竞赛试题的多种解法探究》发表在《高中数学教与学》2018年第11期。《高中数学变题对学生思维的

6、启发探究》发表在《数理化解题研究》2018年第12期。撰写的《基于核心素养下农村高中高效课堂的实践》在2018年江苏省陶行知研究会第十届“行知杯”征文活动中，荣获叁等奖。2018年10月在如皋市高一数学教学研讨活动中，开设一节县市级公开课《二分法》;2018年12月，在灌云县组织的高中数学学科教学研讨活动中，开设一节县市级公开课《等差数列的综合》。2019年3月，在邳州市组织的高中数学学科教学研讨活动中，开设一节县市级公开课《直线的点斜式方程》。　　四、严于律己，始终保持政治本色　　作为一名党员教师，我忠诚党的事业，严守党的纪律，注重党性修养，遵

7、纪守法，清正廉洁，严格遵守中央八项规定，坚决反对“四风”。我能严格遵守师德规范，无体罚或变相体罚学生等违反职业道德行为。时刻以共产党员的标准严格要求自己，在工作、生活上对自己高标准、严要求。事事以服务为宗旨，坚持原则，以学校为家，以工作为重。　　回顾一学年来的工作，我都能严格要求自己，各方面的能力得到了锻炼和提高，但也存在某些方面的不足，如年级管理经验不足，工作力度需进一步加强等。我将在今后的工作中努力改进和提高，不断弥补不足，争取更大的进步。高中学校团委书记述职报告　本学年度，本人担任校长办公室副主任，上学期执教高一(5)班语文，下学期执教高一

8、(2)班语文，参与高一年级管理。　　本人积极拥护党的各项方针政策，贯彻执行党在新形势下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，