高一物理基础题及答案

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1、【学习目标定位】　1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型.2.能说出把物体看做质点的条件.3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.4.知道坐标系和坐标系的种类．知识储备区知识链接1．机械运动：在物理学里，我们把物体的__________随时间的变化叫做机械运动．2．参照物：因为运动和静止都是______的，所以研究物体的运动时，需要另外选取一个物体作为参考的标准．这个被选做______的物体叫做参照物．3．质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的_____________，而突出“物体具有______”这个要素，把它简化成一个有______的物质点，这样的点称为

2、质点．4．参考系：描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的______是否随时间变化，以及怎样变化．这种用来做___________称为参考系．5．坐标系：为了定量地描述物体的______及____________，需要在参考系上建立适当的坐标系．新知呈现学习探究区知识探究一、质点【问题设计】1、某校秋季田径运动会百米决赛正在激烈地进行着，我们把镜头对准一年级六班的小刚同学，只见他从起跑到冲刺，动作规范、完美、有力，第一个冲过终点……⑴小刚同学身上各部分(头、手臂、腿、脚等)运动情况相同吗？在研究小刚同学百米比赛所用时间时，能否忽略他的大

3、小和形状，把他看成一个“点”呢？2、阅读课本，回答下列问题：(1)什么是质点？(2)研究地球绕太阳公转时，可否将地球看做质点？研究地球的自转时呢？研究火车从北京开往上海的时间能否将火车看做质点？研究火车通过某座大桥的时间呢？42(3)将物体看做质点的条件是什么？【要点提炼】1．质点忽略了物体的_____和_____等次要因素，而突出了物体具有这个主要因素．质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上________(填“存在”或“不存在”)．2．物体的大小和形状对研究问题的影响______________时，可把物体看做质点．【延伸思考】是不是很大的物体一定不能看做质点，而

4、很小的物体一定可以看做质点？请举例说明．例1　分析研究下列物体运动时，研究对象能看做质点的是(　　)A．研究雄鹰在空中的飞行速度B．研究做花样溜冰的运动员的动作C．研究从斜面上滑下的木块的滑行时间D．研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况二、参考系【问题设计】丽丽站在自家的窗户旁，看到不远处一列高速行驶的“和谐号”动车飞驰而过，惊叹道：“真快呀！”；兰兰坐在动车里随妈妈去旅游，她看到路旁树林飞速向后掠过，而回过头来看车厢时，却发现车厢没动．(1)观察同一列动车的运动，为什么会出现这两种不同的现象呢？(2)研究物体的运动时为什么必须选择参考系？【要点提炼】1．同一个运动物体由于选择的

5、参考系不同，观察的结果常常是__________的．2．在处理实际问题中,如果题目不做特殊说明,都是选为参考系对物体的运动进行描述的．例2　思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系．(1)电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”．(2)月亮在莲花般的云朵里穿行．(3)毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”．例3　甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的可能运动情况是（）A．甲向上、乙向下、丙不动42B．甲向上、乙向上、丙不动C．甲向上、乙向上、丙向下D．甲向上、乙向

6、上、丙也向上三、坐标系【问题设计】描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？(1)描述百米运动员在运动中的位置．(2)描述冰场上花样滑冰运动员的位置．(3)描述翱翔在蓝天中的飞机的位置．【要点提炼】1．要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系，这个坐标系上包括、和单位长度．2．研究质点的直线运动时，一般建立一维，坐标轴上的一个坐标对应质点的一个．例4　一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标列表如下：t/s012345x/m05－4－1－71(1)请在如图所示的x轴上标出质点在各时刻的位置．(2)哪个时刻离坐标原点最远？有多远？要点小结42自我检测区1．在以下的哪些情况中可将所

7、研究的物体看成质点(　　)A．研究某学生骑车由学校回家的速度B．对这位学生骑车姿势进行生理学分析C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面2．观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法正确的是(　　)A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动3．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走