美国人教育孩子的五种方式

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1、美国人教育孩子的五种方式中国有句古话叫“棍棒底下出孝子”,没有到过美国之前,我就对美国人不打不骂却能教育好孩子这一点很好奇。特别是听说在美国,体罚或言语羞辱孩子,造成孩子身体或心理伤害,当事人要受法律惩罚,就算父母不能例外,更是觉得奇怪。上次到美国以后,恰好朋友的孩子在接受幼儿教育。小家伙陆续参加了一些课程,朋友时间脱不开的时候就由我代理。可以如此近距离的美国幼儿教育,我倒也是很乐意为之。美国孩子从会讲话开始,最重要学的就是:“Please”、“CanI”、“MayI”,想得到帮助或其他朋友的玩具、与别人一起玩,都需要征求别人的意见,对父母也是这

2、样。未经许可,不能触动别人的东西。这一点可严格了,发现小孩有这倾向立刻制止,“Youcan’ttouchotherpeople’sproperty!” 而且会教孩子请求主人的许可:“Asknicely.”久之,孩子就习惯了。小家伙和其他小朋友共享玩具和游乐场所时,“Share”和“Taketurn”是老师和家长常提醒孩子的话。即使只有两个小朋友,也要轮流。还有,在教室里,老师即使有多余的蜡笔,也不会都分发给小朋友们,而是故意放置有限数量在一张桌子上,让他们轮流使用。    在美国,我常见到父母严肃地对吵闹的孩子说:“Youcan’taskbyha

3、rassingme.”,或“Useyourwords”之类的话。如果孩子为达目的而哭闹,他们可能会让孩子哭很长时间而不让步,坚决不允许孩子依靠困恼而得到同意。课堂上也如此。所以美国人的孩子从小学会讲道那要是如果孩子不守纪律怎么办?父母和老师会有更为有效的办法,比如没收心爱的玩具,不可以参加下一个活动,让违规的孩子在一旁静坐等等,小孩的自尊心可强了,这项惩罚特有效。在家里也一样。对于一些特别难改的坏习惯和严重错误,需要使用“非常手段”,比如打手或是打屁股之类,让孩子感到痛和认识到错误即可,家长们绝对不会在公共场所使用这样的办法。   父母是孩子的第

4、一人教师,教育从咿呀学语就开始了。孩子,说到底是以大人为榜样,所以父母和老师的以身作则往往比打骂更为有效。回国前,朋友带着孩子来机场送我。出门时气温较低,孩子就穿了地中海蓝色的小外套。中午天气渐渐热起来,朋友就叫孩子把外套脱了,孩子照办,她认真地说:“Thankyou”。我想,这一句谢谢的意义在孩子以后的人生上一定很重要。名家眼中的教育惩戒  “体罚是权威制度的残余,在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为,相反地,它是将儿童挤下黑暗的深渊。”  ——陶行知  “积极的鼓励比消极的刺激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐

5、失其效用;刺激法若用得其当,也是很好,不过只可偶一为之而已。”  ——陈鹤琴  “鞭打给儿童带来的只是害怕和痛苦,使其不寒而栗。”  ——普鲁塔克  “棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执……男孩子生性自由,不善服从;对待他们,当以诚恳和率直的态度,帮助他们建立起勇气。”  ——蒙田  “合理的惩罚制度不仅是合法的,而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格,能培养学生责任感,能锻炼学生的意志和人才,能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力……适当的惩罚,不仅是一个教育者的权利,也是一个教育者的义务”。  ——马卡连科  “我

6、们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应该使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。”  ——卢梭  “惩罚是一种敏感性极强,不无危险的教育手段……教师应该认真地考虑一下,是什么因素促使儿童干这一件或那一件事,把你们自己放在儿童的位置上,你们就会相信儿童是能够通过自己的努力改正错误的……有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”  ——苏霍姆林斯基(实习生 胡乐乐 整理 美国家长教育孩子的启示  法律没有规定教师对学生享有惩戒权,但是并不妨碍教师对惩戒权的研究。我们都知道,在美国,家长不准体罚孩子,如果家长体罚孩子有可能丧失对孩子的监护权,《刮痧》这部电

7、影就充分说明了这一点。但是,并非所有的家长都不打孩子。我们来看一个“体面地接受肉刑”的故事:   美国《芝加哥快报》的编辑总监道格拉斯先生受联合国教科文组织的委托,来中国做教育援助自愿者,他说了一个发生在自己身上的故事。他与妻子芭芭拉在女儿琼妮4岁时离婚了,孩子由他抚养。他和女儿多次探讨什么是人的最宝贵的品质。琼妮5岁时,一天她把幼稚园里的拼图游戏板偷偷带回家。道格拉斯发现孩子撒谎后,就让她把玩具送回到幼稚园,并当面向老师道歉。回家后,让她选择惩罚内容:一是一个星期内不能吃冰淇凌;二是取消周日下午在中央公园的滑草游戏和野餐;三是在屁股上狠揍两巴掌

8、。最后,女儿决定接受第三种惩罚。  于是,道格拉斯给前妻芭芭拉打电话,请她回来当肉刑的“监刑官”。说到“监刑官”,道格拉斯说那是他与琼妮

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