人教版八年级上册生物复习资料(转载)

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1、2010初中生物中考复习纲要（八年级上册）八上第五单元生物圈中的其它生物第一章各种环境中的动物考纲知识要求基础知识与基本能力概要1．无脊椎动物类群（如环节动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；（Ⅰ）1.动物的分类：⑴依据体内有无脊柱分：无脊椎动物：身体内没有脊柱。脊椎动物：身体内有脊柱。⑵依据其生活环境分水中游泳；腔肠动物、甲壳动物、软体动物、鱼类、两栖类、某些爬行动物或鸟类或哺乳类。陆地上活动：两栖类、爬行动物、哺乳动物等。空中飞翔：鸟类、昆虫、蝙蝠。2．陆地生活的动物对环境的适应（1）体表

2、：有防止水分散失的结构，如鳞片或甲。昆虫具有外骨骼。（2）呼吸：一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官。如肺、气管。（3）运动：一般具有支持躯体和运动的器官，如骨骼和四肢。多用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。（4）对外界刺激反应灵敏：具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。3．无脊椎动物类群及主要特征：（1）腔肠动物：结构简单，有口无肛门。如海葵、海蜇、珊瑚虫。（2）环节动物：身体由许多环状体节构成。如蚯蚓、沙蚕、水蛭。（3）软体动物：身体柔软，有贝壳（或

3、退化）；如河蚌、章鱼、乌贼、贝类等。4.饲养和观察蚯蚓生活习性：土中穴居，生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以枯叶、腐根和其它有机物为食。昼伏夜出。形态结构特点：①有体节（可使身体运动灵活自如、转向方便）②环带（靠近头部）③用手指在蚯蚓的腹面抚摸，可体会到粗糙的感觉，这是刚毛，与蚯蚓的运动有关。呼吸：用体壁呼吸。蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成。空气中的氧气溶解在体表的黏液中，然后渗进体壁里的血液里，再输送到给全体的细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体

4、表保持湿润。运动：蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，协助肌肉完成运动。蚯蚓的作用：可改良土壤，提高土壤肥力；营养价值高，可作饲料和食品；可药用；可处理生活垃圾；可以帮助维持生态平衡等。2．无脊椎动物类群（如节肢动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系；（Ⅱ）5．节肢动物的分类：（昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等均属于节肢动物）昆虫主要特征：体躯三段头胸腹；两对翅膀三对足；头上有触角；有外骨骼，外骨骼不会随着身体的长大而长大，因此昆虫等节肢动物有蜕皮现象。常见种类：蝗虫、蜜蜂、蟑螂、蚂蚁。甲壳动

5、物：体表有质地坚硬的甲。如：虾、蟹、水蚤。蛛形动物：如：蜘蛛、蝎子。多足动物：如：蜈蚣、马陆。6．节肢动物主要特征：身体由很多体节构成；足和触角分节；体表有外骨骼。7.外骨骼的作用：有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发的作用。8．与人类的关系：大多有益，少数有害。3．脊椎动物类群（如鱼类、鸟类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；（Ⅰ）9.鱼类⑴鱼适应在水中生活的两大重要特点：①用鳍协调游泳；②用鳃呼吸⑵种类淡水鱼类：如鲫鱼、鲤鱼、中华鲟等。海洋鱼类：如鲨鱼、银鲳、带鱼、海马等。⑶探究鱼鳍在游泳

6、中的作用：实验方法：①捆扎鱼鳍。注意：捆扎时不要过于用力，动作要轻缓，以免使鱼受伤。②模拟实验。与实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？探究结果：①鱼鳍的作用:胸鳍和腹鳍能保持身体平衡；尾鳍能决定运动方向。②鱼游泳时产生前进的动力:尾部和躯干部的摆动。10．两栖动物：⑴主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。⑵常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。11．爬行动物：幼体和成体都是用肺呼吸。如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、鳄鱼。12．鸟类：⑴主要特征：体表被

7、羽毛，前肢变成翼；身体内有气囊；体温高而恒定。⑵常见种类：鸡、鸭、鹅、企鹅、鸵鸟、燕子、麻雀等。⑶适应飞行生活的特征：结　构适应飞行生活的特征体形呈流线型，减少空气阻力羽毛正羽适于飞行，绒羽保温隔热骨骼轻而坚固，壁薄，中空肌肉胸肌发达呼吸主要用肺、气囊辅助的双重呼吸其它皮肤薄而软、体温恒定、代谢旺盛、口腔无牙、直肠不储存粪便413．哺乳动物：⑴兔结构及生理特点：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体腔有膈，胎生、哺乳，体温恒定。运动方式：前肢短小，后肢发达，善跳跃。与植食性相适应的特征：臼齿发达，盲肠粗大

8、，小肠很长.（肉食性动物的特征：犬齿发达，盲肠退货，小肠很长）⑵哺乳动物的主要特征：胎生、哺乳。14．变温动物：．脊椎动物类群（如哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；（Ⅱ）体温会随周围环境的变化而变化的动物。如：蚯蚓、鱼类、两栖类、爬行类。恒温动物:可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。如：哺乳类、鸟类。恒定的体温，使动物对环境的适应能力增强，扩大分布范围。第二章动物的运动和行为5．动物多种多样的运动形式；（Ⅰ）6．动物的运动依赖于一定的结构；（Ⅱ）7.观