《热爱生命蒙田》ppt课件

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1、韩红——天亮了，关于生命的故事1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，用真情创作了感人至深的《天亮了》韩红说她一谈到这件事情的时候，就特别恨那些对生命完全没有任何尊重可言的人。生命是最重要的话题，因为没有生命就什么也没有。据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中

2、国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。2009年11月8日晚，河南省新密市实验高中高三学生李金川在宿舍服毒自杀。2009年11月25日中午，北京大学物理学院07级的一名在读博士研究生，在宿舍内触电身亡。2009年11月26日早上，上海海事大学2009级法学系研究生杨元元被发现在宿舍卫生间内用毛巾上吊自杀。2009年11月27日，青海省景阳镇中心学校5年级的学生程程用红领巾自缢身亡。2009年11月29日，浙江仙居县一小学

3、生坠楼身亡。2009年11月30日，北京市高三男生在北京理工大学家属楼坠亡。2009年12月1日清晨，济南市历城二中一名15岁的高一女生从教学楼坠下，送到医院后经抢救无效身亡。2009年12月7日晚，湖南省湘乡市育才中学踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤……一行行触目惊魂的数字如同一串串黑色的幽灵，昭示着一个个灿若夏花的生命的枯萎凋零。这样一串让人黯然伤神的黑色数字！说明现代的人越来越脆弱，对生命轻视。人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔

4、恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”人，应当赶快生活。——奥斯特洛夫斯基15热爱生命——蒙田文体常识随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点……散文与随笔的区别随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较

5、为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。18作者简介蒙田(1533—1592)，法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身于新贵族，祖上是波尔多的富商。蒙田曾当过15年文官，后辞官回乡，在相当长的一段时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等国，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感

6、想记录下来，日积月累，写成《随笔集》(或译《随感录》)2卷，于1580年出版。赋予厚赐惋惜弥补丰盈躁动不安枯燥fùyŭcÌwăn×īmĺyĺngzàozào生字词自读课文回答下列问题1、作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？2、作者觉得热爱生命就要如何对待生活？他对生命的理解和“哲人”的有什么不同？3引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言的意图是什么？4面对“死亡”，作者的态度是怎样的？.“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？5为什么“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”？6、“享受生活要讲究方法”作者在文中谈

7、到了哪些方法21整体把握阅读课文，概括课文内容：第一段：从“度日”谈起，阐释了对生命的认识，表达了对生命的热爱之情。第二段：过渡，导出第三段。第三段：揭示生的本质即死，表达更加热爱生活的思想感情。22研读第一段1.作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？“生命”对人是公平的，人人都有，又和“度日”、“光阴”密不可分，但是，面对这一个简单的问题，作者深知不同人有不同的认识和不同的态度。从这入手，会使人感觉：浅显、熟悉、亲切，其后就会自然的一步步的接受作者的观点。23研读第一段2.作者觉得热爱生命就要如何对待生活？3.作者对

8、生命的理解和“哲人”的有什么不同？“哲人”认为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。我却认为生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们。要热