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时间:2019-07-17
《平尺刻线机.设计说明书》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、实用文档机械原理课程设计说明书设计题目:平尺刻线机专业班级:车辆三班设计者:樊文韬20110402303崔晋皓20110402310梅玉辉20110402311董永衡20110402305彭海生20110402306指导老师:陈敏钧设计日期:2013年7月5日文案大全实用文档摘要 机械原理课程设计是使学生较全面、系统巩固和加深机械原理课程的基本原理和方法的重要环节,学生通过此次设计,学习机构运动方案的确定,培养分析向设计机械能力,以及开发创新的能力,以机械系统方案设计与拟定为结合点,进一步巩固
2、和加深学生所学的理论知识,明确课程设计目的、步骤,根据自己的设计题目对设计内容进行分析,确定输入、输出件运动形式(及功能原理分析)。关键字:机构运动分析机构结构设计曲柄滑块凸轮设计文案大全实用文档目录1设计功能与要求………………………………………………………………………….....11.1设计功能………………………………………………………………………....11.2要求………………………………………………………………………….......12执行机构的比较与选定……………………………………………
3、………………...........12.1刻线机构………………………………………………………………...............22.2抬刀机构……………………………………………………………………........72.3进给机构………………………………………………………..........................73传动方案设计………………………………………………………………..........................93.1传动方案总括.....................
4、.......................................................................93.2传动效率计算.............................................................................................93.3电动机选择...................................................................
5、..............................93.4传动比计算................................................................................................104执行机构的尺寸设计………………………………………………………………………...124.1设计总体思路..............................................................
6、..............................124.2抬刀凸轮尺寸设计....................................................................................124.3刻线组合机构尺寸计................................................................................144.4进给机构尺寸设计................
7、..................................................................165方案图与机构运动循环图(表)…………………………………………………………165.1方案图......................................................................................................175.2机构运动循环图.......................
8、................................................................175.3机构运动循环表.......................................................................................186参考文献……………………………………………………………………………….......187小结………………………………………………………………………………........
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