中学考试生物地理精彩试题及问题详解

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1、实用文档2012年临沂中考生物模拟试题4一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1.某同学在一个视野中看到一列细胞（如图所示），此时目镜和物镜的倍数分别是10×，10×。如果将物镜换成“40×”，那么在一个视野中看到的细胞数目为（）A.1个B.2个C.4个D.32个【解析】选B。第一次将物体放大了10×10=100倍，第二次将物体放大了10×40=400倍，第二次是第一次的4倍，看到细胞数目应是第一次的1/4，为2个。2.下列有关各结构的关系，表述正确的是（）【解析】选A。本题考查生物体的结构层次，解答本题的关键是确定各结构层次之间的关系。（1）动物体由系统构

2、成，系统由器官构成，器官由组织构成。（2）细胞核内含有染色体，染色体上有DNA，DNA分子由基因构成。（3）雌蕊由柱头、花柱、子房构成。（4）种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。3.在制作糖拌黄瓜时，加入食糖并搅拌，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自类似于下图细胞中的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡【解析】选D。此题主要考查植物细胞的基本结构和功能。细胞壁位于最外层，起保护作用；紧贴细胞壁的是细胞膜，能控制物质的进出；细胞核位于中央，含有遗传物质；液泡位于细胞质内，内含细胞液，细胞液中含有多种物质。4.大力植树造林，可以改善环境的原因是（）①光

3、合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多④为更多的动物提供栖息地和食物A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④文案大全实用文档【解析】选D。本题考查的是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用在生物圈中的作用。光合作用可吸收二氧化碳，释放氧气，对维持大气中氧气和二氧化碳的平衡有重要作用，蒸腾作用可增加大气湿度，改善环境，光合作用制造有机物，为其他生物提供食物。5.生长于新疆的西瓜比生长在我国其他地区的西瓜大且甜，其原因是（）A.昼夜温差大B.阳光辐射强烈C.白天温度高D.降水多【解析】选A。本题意在考查对光合作用、

4、呼吸作用相互关系的理解，新疆地区的气候条件是昼夜温差比较大。白天光照强烈，光合作用旺盛，制造的糖分多，夜间气温低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此细胞中积累的糖分就比其他地区的水果细胞中的多，所以特别甜。6.微生物有着广泛的用途，下列对有关微生物应用的叙述中错误的一项是（）A.利用醋酸菌酿醋B.利用青霉菌提取青霉素C.利用乳酸菌制作酸奶D.利用酵母菌制作泡菜【解析】选D。用酵母菌可以制作面包、馒头；用乳酸菌可以制作泡菜。7.下列植物通常情况下是两性花的是（）A.玉米B.柳树C.桃树D.黄瓜【解析】选C。此题主要考查花的特点，一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊，叫两性花，如桃花

5、；只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，如玉米花、柳树花、黄瓜花。8.我们在吃烘烤后的花生和蚕豆时都要剥“壳”，就这两种“壳”的来源作判断，正确的是（）A.都属于果实的果皮B.都属于种子的种皮C.花生壳是果皮，蚕豆壳是种皮D.花生壳是种皮，蚕豆壳是果皮【解析】选C。此题主要考查果实和种子的结构。花生是果实，由果皮和种子组成，花生“壳”是果皮；蚕豆是种子，种子由种皮和胚组成，蚕豆“壳”是种皮。9.植物体的任何生活部位都能进行（）A.呼吸作用和光合作用B.光合作用和蒸腾作用C.呼吸作用D.呼吸作用和蒸腾作用文案大全实用文档【解析】选C。植物的光合作用在含叶绿体的细胞中进行，故

6、选项A和B不符合题意；叶片是蒸腾作用的主要部位，叶柄和幼嫩的茎也能进行一定的蒸腾作用，但并不是所有部位都能进行，故选项B、D均不符合题意。呼吸作用在所有活细胞中都能进行。10.下列有关食品安全的做法，科学合理的是（）A.田间刚摘下的黄瓜最新鲜，不用清洗就可直接食用B.买肉时一定要看肉是否是检疫合格的C.野外采摘的所有蘑菇味道鲜美，都是炖汤的好原料D.真空袋装食品只要不漏气，就可以完全放心食用【解析】选B。关于食品安全的正确做法包括：瓜果蔬菜要清洗后食用，也可用清水浸泡、冲洗或去皮后食用；买肉时要看是否有检疫合格证明；不吃有毒食品（发芽的马铃薯和毒蘑菇等）；要注意包装

7、食品是否过期或变质，不食用变质食品。11.下列哪一项属于人生来就有的反射（）A.皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应B.好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒C.眨眼反射D.汽车司机遇见红灯，马上停车【解析】选C。本题考查了非条件反射的判断。主要从以下几点分析：（1）熟练掌握非条件反射和条件反射的概念。（2）列表分析比较非条件反射和条件反射的异同。（3）正确判断四个选项，选出非条件反射的例子。本题B、D两项是后天学习具有的反射，A项不属于反射12.我们在电视或电影中看到过一些正面或反面角色的身材矮小者——侏儒症患者，这种残疾是由于在幼年时期哪一种激素分泌不足造成的（）A