20、妈妈的账单学案 Microsoft Word 文档

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1、新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之一学案•测案20、妈妈的账单设计：宋艳玲审核：责任校对：王艳批准使用：修改时间：2013.3.30学习内容：小学语文课标实验版三年级下册第五单元第二十课学习目标：1.有感情地朗读课文中的重点段落。2.借助关键词概括课文的主要内容，体会彼得的心情。3.通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父母的爱。学习重难点：1、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父的爱。2、理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。学习过

2、程：一、预习展示1、读课文前面的导语，想一想提出了哪些阅读要求？2、读一读，看看谁读得最准。帐单报酬款项蹑手蹑脚塞进索取小心翼翼如愿以偿3、课文主要讲了一件什么事？二、自主探究交流展示1、默读课文，用横线画出课文两份账单的内容。2、彼得是一个怎样的孩子？3、他想要的报酬得到了吗？课文哪个词语告诉我们？4、读妈妈的账单，和彼得的帐单做比较，说说它们有什么不同点？为在他家里过的十年幸福生活，0芬尼读着读着他想起了为十年中的吃喝，读着读着他想起来------------------------为他生病时的护理，读着读着

3、他想起了-------------------为他一直有一个慈爱的母亲，读着读着他想起了----------------------读着读着小彼得的脸慢慢变红了。5、如果妈妈的账单上不写0分，该写多少？6、小彼得和母亲，在看到对方的账单时，心里会想些什么？7、小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？8、读最后一段，说说从哪儿看出小彼得羞愧万分？a.读着读着小彼得想起了（）b.现在，你又对小彼得有什么评价呢？三、拓展延伸积累提升通过刚才的学习，我们感受到彼得知错就改是个可爱的孩子，假如再给彼得一次修改账单的机会，

4、你们认为他会怎样改？他会改哪些内容？又会加上哪些内容？四、回归整体漫谈收获你的妈妈是怎样爱着你的？你为妈妈做过什么？五、巩固新知检测反馈1、多音字组词。sì（）sāi（）dān（）似塞单shì（）sài（）shān（）2、把加点的词语换成一个意思相近的词语。a他一直有一个慈爱的母亲。（）b小彼得读着读着，感到羞愧万分。（）c他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。（）d小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。（）3、快乐阅读。小玛莎小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。她试过好多办法——脚上穿上妈

5、妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……一点也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。有一回玛莎突然想起该扫扫地她把地扫得那么干净妈妈很惊喜小玛莎你好像长成大孩子了后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发

6、没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。可她觉得自己长大了。看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。a给短文的第四自然段加上合适的标点符号。b你能把“把”字句变换成“被”字句吗？玛莎把地扫得那么干净。c根据短文填空。①小玛莎认为自己长大了从哪些方面表现出来的？②小玛莎真的长大了，表现在哪里？d文中的中心句是e读了这篇短文，你有什么感受？