12、an en in un ün

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1、课题12、aneninunün教学目标1、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形．正确书写。2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。4、能按—定顺序仔细观察画面、认识事物、乐于表达教学重、难点重点：前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母与前鼻韵母组成的音节的拼读以及认字。难点：三拼音节的拼读。课前准备前鼻韵母和本课整体认读音节卡片，生字卡片，四园风光图：制作有关指导学生练习拼读音节和学习生字的电脑课件教学时间3课时第一课时教学流程

2、教师活动学生活动随感一、复习导入1、谈话激趣：(出示美丽的小树林画面)。在美丽的小树林里，住着我们的老朋友，请大家和他们打声招呼吧。(电脑出示复韵母aieiuiaoouiuieueer)2、开火车复习9个复韵母。过渡：今天小树林里更热闹了．又来了几个韵母伙伴，它们是准呢，让我们—起来认识它们吧!(出示前鼻韵母an、en)二、学习前鼻韵母an、en的读音。1、了解学情。问：谁认识它们？你是怎么认识的?(教师引导：可以借助一些事物来读准它们的音)学生交流2、借助图画学习前鼻韵母an。a出示图。提问：图上画的是什么?谁知道天安门?给大家说说。如：天安门在首

3、都北京。天安门广场真大。我爱北京天安门。学生充分发言。b．指导读准“天安门”—词，告诉学生，天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母an的读音。c老师范读an，学生观察老师的口型。d．学生模仿，交流发音的方法。e老师小结an的发音方法。f四人小组互读，教师巡视，个别指导。3、学习前鼻韵母en。a创设情境：明明今天生病没来上课。咱们去探望他。到了明明家门口，咱们该怎么做?(如：咱们摁门铃，通知屋里的人。)出示图，让学生自由说。请大家做“摁门铃”的动作。b拓展：我们用手还可以“摁”什么？(如：摁手印，摁图丁，摁住胸口，)指导读准“摁”，告诉学生．

4、“摁”是第四声，它的第一声就是我们要学的第二个前鼻韵母en的音。指名读，开火车读。c练习读en。教师范读。4、学习an、en的四声。先按顺序读，再打乱顺序抽读。教学方案三、识记an、en的字形，指导书写1、识记an、en的字形。(如：编顺口溜“a哥哥前面跑，n弟弟后面跟。”也可以启发学生与复韵母ai、ei，进行比较。)启发学生用自已喜欢的方法记忆字形。2、指导书写：学生自己练写，教师巡视，个别指导。四、学习拼音1、谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母an、en。它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢？(出示相关的音节课件或图片)2、学习声母d、t、n与an，声

5、母zh、ch、sh与en”拼成的音节。a学生自己试着拼读。教师巡视，相机点拨。b．指名当“小老师”带读。c做“听音找朋友”游戏。3、学习声母g、k、h与uan，j、q、x与u--an”拼成的三拼音节。(念相关儿歌)a出示g一()--an-guan和q一()--an”--quan，问：它们是什么音节?中间的介母是谁？(引导学生发现quan中是ü而不是u)b复习三拼音节的拼读方法及ü脱帽”的规律。c小组合作，练习拼读guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。4、学习整体认读音节yuan。引导学生发准yuan的音。a借助圆圈图，。b联系生

6、活用语。练习yuan的四声。如：yuan(远方遥远)，yuan(心愿医院)。五、做游戏，复习巩固1、激趣：咱们开火车带着新朋友欣赏欣赏美丽的小树林吧!认读卡片an、en、yuan及其四声。开火车。2、做游戏，复习两拼音节：春天的小树林里到处都是磨菇，小兔可高兴了．来采蘑菇了，还邀请小朋友来帮忙呢！认读两拼音节dan、tan、nan、zhen、chen、shen。(配儿歌：春天到，春天到．小树林里真热闹，蘑菇艳，蘑菇香，大家快帮小兔忙)同时请几位学生带小白兔头饰做采蘑菇游戏：3、做游戏，复习三拼音节：小河对岸的桃子又红又大，小猴想去摘来孝敬妈妈。可是桥

7、上有“拦路虎”---三拼音节。谁来帮助小猴把“虎”赶跑，指名做过桥游戏：认读三拼音节guan、juan、quan、xuan。(先出示一只“虎”；再出示两只“虎”；最后一起出示)六、拼读练习1、两拼音节：banpanmanfangankanhanzhanchanShanzanCansanbenpenmenfen2、三拼音节：jianqianxianzhuanchuanshuanzuancuansuan第二课时教学流程教师活动学生活动随感一、复习导入新课1、谈话激趣：(再次展示美丽的小树林画面，画面上贴着背后写着前鼻韵母。an、en”及带调整体认读音节y

8、uan的“蘑菇”和“花朵”。)上节课，我们同两个前鼻韵母、-个整体认读音节交了朋友，现在它们在跟我们捉迷藏呢