【9A文】金笔作文教材体系

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】金笔作文教材体系20RR-04-2111:23:51

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4、字号订阅金笔作文新课程体系共分12个级别，其中1——3级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，通过训练学生的口语表达能力，使学生完成从一句话到一段话的书面语表达能力的提升，其中第3级完成从口语向书面语的转化，同时注重学生观察力和想象力的培养。在1-3级中严格遵循金笔作文提倡的文学和语言学规律，素材意识的培养以材料、图片为切入点，贴近学生的生活；针对一句话将句子说写具体，

5、同时在说具体的基础上要围绕一个意思来说；在每个级别中都安排了语文基础知识和作文基础知识，从而形成一个完整的知识循环。新课程体系中第4级是过渡级别，让学生开始有积累素材的意识，完成一篇完整的作文。5——7级是一个完整的知识循环，主要侧重素材、写具体、中心等写作知识点的达成，授课对象以3、4年级学生为主。8——10级以5、6年级学生为主，完成一个较大的知识循环：素材、写具体、中心、语言、写作技巧、语基作基。11、12级定位为小升初的备考和冲刺，以6年级学生为主。各级别教学目标及招生对象如下：一级总教学目标：（入学

6、）1年级下或1升2学生知识目标：1、通过对倾听的不断训练，不断积累各种类型的词语，培养良好的习惯。2、通过观察材料、图片，培养学生的素材意识；【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】3、从词语、句子、故事入手，训练学生的口语表达能力，旨在使句子完整、具体；4、从图片入手，训练学生的观察和想象力，积累相关词语，并将联想用到句子中；5、掌握描述动物、景物、物品的基本词语和基本方法；6、掌握四种标点符号的使用：逗号、句号、冒号、引号；7、通过诵读方式培养学生的语感，掌握诵读的基本技巧；育

7、人目标：1、学会尊重父母和他人；2、训练学生良好的学习和生活习惯；3、培养学生的爱心，爱护动物、植物和公共设施；4、培养学生的自信心，勇于表达自己；成功思维目标：1、了解团队，培养学生的团队合作意识和纪律意识；2、做事认真努力、勤于思考；3、做事要有计划性，并且善始善终。二级总教学目标：（入学）2年级【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】知识目标：1、从人、动植物身上发现闪光点，培养学生的素材意识，扩大词语的积累；2、从积累词语、练说句子入手，将句子说生动形象；从而写成简单片段；

8、3、借图片训练学生的中心意识；4、以童话为切入口训练学生的想象力；5、初步尝试观察人物的动作、表情以及对话，积累相关的词语，旨在培养学生细致观察的能力；6、掌握基本标点符号的使用：问号、感叹号、顿号、省略号。育人目标：1、培养学生礼貌待人接物的习惯；2、谦虚好学、真诚的赞美欣赏一切人和物；3、训练学生良好的学习和生活习惯；4、尊重父母和他人的劳动成果。成功思维目标：1、与人合作意识以及集体荣誉感；2、持之以恒、坚持到底的做事态度；【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】3、勤于思考

9、、敢于接受挑战的积极心态。三级总教学目标：（返学）2年级知识目标：1、从片段入手，继续训练学生的口语表达能力；2、尝试在片段描写中加入人物的肖像、服饰以及心理描写；3、从看图写话入手训练学生的观察力和想象力，带学生入写作之门，掌握作文基本知识；4、通过图片、材料、活动培养学生寻找素材的意识；5、以童话为切入口训练学生的想象力，并尝试写简单童话；6、在积累成语、古诗的基础上，尝试将成语、古诗编成简单小故事；7、掌握基本标点符号的综合使用：逗号，句号，问号、感叹号、顿号、省略号等。育人目标：1、培养学生待人接物要

10、有礼貌的习惯；2、学习要持之以恒、温故而知新；3、培养学生谦虚好学、尊重他人的品质；4、融入集体，团结他人；【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】成功思维目标：1、培养学生良好的学习和生活习惯；2、做事要有开放的思维方式；3、积极应对问题的成功信念。四级总教学目标：（入学）3年级上或2升3暑假知识目标：1、由看图作文入手，训练学生多角度看图的意识，打开学生写作思维；2、掌握作文的基本知识，学会作文的基本写法；3、通过活动课培养学生找素材意识，并能形成文章；4、掌握写人文章的写法，

11、学会写人；5、掌握找素材的方法——百字新事，打开思维，找到大量的写作素材，训练找素材的意识；6、掌握观察的方法，培养细致观察生活的意识，综合运用观察方法写作文；7、掌握写景状物的方法，学会写写景和状物类文章；育人目标：1、培养勤奋学习的习惯，杜绝懒惰；【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】2、培养参与活动积极性和纪律意识；3、做事、学习要踏实、善于动脑并具有条理性；4、