农药学专业硕士研究生培养方案

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1、农药学专业硕士研究生培养方案090403一、培养目标掌握本学科坚实宽厚的理论基础和农药学专业知识（包括具有一定相关学科的知识），熟悉农药学学科的现代理论和技术发展水平以及所从事的研究方向的国内外发展动态，具有科学的思维能力，能在本学科发展的前沿上不断创新与探索，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。能熟练运用计算机和先进的仪器设备，能用一门外语较顺利地阅读并理解本专业中等难度的外文资料，具有一定的外语写作能力。二、研究方向1．生物农药重点开发新型微生物源农药（拮抗真菌、细菌、放线菌等）、植物源农药等，研究其提取、分离、结构鉴定、发酵、培养及大规模生产工艺，探讨其作用机制，

2、并利用生物技术手段选育、改造和重组生防菌株。2．农药残留控制研究农药残留标准化检测方法及技术，研究残留动态及其变化规律,研究农药残留控制措施。3．农药毒理学重点研究农药对病、虫、草等有害生物的作用机理，探讨其达到靶标的途径及作用特点，农药的构效关系、选择性机理、有害生物抗性机理以及农药环境归趋。三、学制与学习年限学制2－3年，基本学业年限为3年，最长为5年。根据研究生培养的实际情况可适当提前或延期毕业时间，但须按有关规定，经本人申请，导师及所在专业和学院领导同意，研究生部审核，报校长批准。原则上提前毕业，最长提前时间不能超过一年；延期毕业时间不超过2年。四、培养方式实行导师负责制，在

3、以导师为主的同时，建立导师指导小组，小组成员可以是聘请相关专业的教授或专家，由导师和指导小组全面负责培养工作，包括思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。1．思想教育加强硕士研究生的思想政治工作。要求研究生除了学好必修的马列主义、毛泽东思想及邓小平理论外，还必须参加规定的政治学习、形势与任务教育、公益劳动等活动，自觉加强道德品质修养。充分发挥导师及任课教师的作用，做到既教书又育人。健全研究生的管理制度，充分发挥研究生党团组织及研究生会的作用，组织研究生进行自我管理和自我教育。2．课程学习为了使硕士生掌握较坚实的农药学基础理论和系统的专门知识，以及较好的实验技能，硕士生必

4、须认真学好学位课和所选课程，课程学习采取听课、讨论和自学相结合多种形式进行，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。3．实践教育实践教育是全面提高硕士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实践。教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本(专)科生课程设计和毕业论文。研究生必须参加社会实践，同时应参加公益劳动。在完成实践教育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》。实践环节总工作量不少于10标准学时。4．培养计划的制定研究生入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划并提交到研究生部。5.学位论文的指导硕士研究

5、生入学后，在导师指导下确定研究方向，进行调查研究，查阅文献和收集资料。在第二学期内确定论文选题。在研究过程中研究生应定期向导师提交阶段性报告，导师或指导小组应根据阶段性报告及时提出意见、建议和帮助。五、学分要求硕士研究生课程学习实行学分制。全日制普通硕士研究生应修学分不少于32学分，其中必修课不少于18分。六、课程的类别及设置课程分为学位课（必修课）和选修课，学位课包括公共课（外国语和政治理论课）、专业必修课，选修课包括专业选修课和公共选修课。（一）学位课1．学位公共课（1）自然辩证法概论（2）中国特色社会主义理论与实践研究（3）第一外国语2．学位必修课（1）农药Seminar（2）

6、农药毒理学（3）农药学（4）农药研究法（5）波谱学与色谱学（6）硕士专业外语（二）选修课详见附表1。2.5学分1.5学分6学分3学分3学分3学分2学分3学分1学分（三）补修课跨专业或同等学历入学的硕士研究生，需补修植物保护学科的本科主干课程3门，即《农业植物病理学》、《农业昆虫学》和《植物化学保护》，考试成绩必须及格，记入成绩，不计学分。七、考核方法1．课程考核硕士研究生课程的考试可采用不同的形式，但一般以笔试为主，专业课可采用笔试和课程论文或专题学术报告相结合的方式，重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。所有课程的成绩均采用百分制，60分为及格。2

7、．学术交流要求硕士研究生学习期间在阅读大量文献基础上，在《农药Seminar》课上或在教研室以上规模至少作3次学术报告（其中至少一次为学生本人所作的学术报告），填写“硕士生参加学术活动记录册”，经导师签字后交所在学院核定，登录成绩。对在重要国际或国内学术会议上宣读论文的，可给予减免2次学术报告奖励。3．开题报告硕士研究生一般应于第三学期末之前提交书面文献综述(要有一定数量的外文资料)和开题报告。开题报告一般要求公开举行报告会，由本学科专业人员组成的评审小组