毛坝河镇初级中学2013年度教育教学考核奖励办法 2

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1、毛坝河镇初级中学2013年度教学质量考核奖励办法为了充分调动广大教师的工作积极性，主动性，促进我校教育教学质量再提高，结合学校实际，制定2013年教学质量考核奖励办法。第一条设统考学科教学人员奖1、考核依据非毕业班以县教研室学年度第二学期统一组织的检测考试成绩为核算依据；毕业班以陕西省毕业学业考试成绩为核算依据，按照（A1---95分，A2---90分，A3---85分，B1---80分，B2---75分，B3---70分，C1---65分，C2---60分，C3---55分，D---50分）。将考试成绩的等级换算成百分制进行核算，同班理化考核结果一致、政史考

2、核结果一致。2、考核指标其中平均分占50%，及格率占35%，平均优秀率占15%。3、考核科目非毕业班：语文数学英语政治物理历史地理生物共八科；毕业班：语文数学英语政治物理化学历史体育共八科。4、奖励标准及扣发依据（见附件一）第二条设非统考学科专职教师奖没有承担上级业务部门组织的统考科目的教师或者承担统考科目的课时量不足本人承担总课时量的50%的人员均视为专职教师，按照第一条核发的奖金的平均数核发奖金，所承担的统考科目不再核发奖金，扣发依据参照附件一。第三条设立总务后勤人员服务奖6没有承担任何学科的教学任务，在学校后勤、食堂管理、宿舍管理、安保人员、校建管理等岗

3、位上工作的教师视为总务后勤服务人员，经学校行政会议研究，若工作无重大失误，按照第一条核发的奖金的平均数核发奖金。第四条设立行政管理人员奖校委会成员视为学校行政管理人员，其中没有承担任何学科教学任务的人员按照第一条核发的奖金的平均数核发奖金；承担有学科教学任务的行政人员其学科质量奖按教学人员奖核发，行政管理奖按照第一条核发的奖金的平均数的50%核发奖金。第五条设立毕业班班级专项奖（一）普高指标完成奖：1、以2013年中考成绩等级为依据，B1等级以上（包括B1）为普高上线，各班下达指标为15人，完成指标即给予奖励，超指标越多，奖金额越大。完成指标及奖励额对照表完成

4、指标数：个）14及以下151617181920212223242526及以上奖励金额（千元）00.50.70.91.11.31.61.92.22.52.83.13.52、奖励科目：语文、数学、英语、理化、政史、体育（实验操作考核在开学分课已计入理化工作量，不再单设奖励）。3、分配办法：学科个人奖金额＝×班级总奖金（班主任工作量为：个人学科工作量之和加一个班语文工作量）。64、同时设立普高上线班主任专项奖：对完成普高上线特别优秀的班主任进行单独奖励。单班完成普高上线18人及以上的，奖励班主任200元；单班完成普高上线21人及以上的，奖励班主任300元；单班完成普

5、高上线24人及以上的，奖励班主任500元。（二）、职高指标完成奖：1、以2012年秋季开学人数为基数，将县局下达至学校的职高指标求其比例分配到各班，县职中发给每生若干元学校全部返还给班级，若班级超额完成分配指标，每超出一个指标，学校再奖励100元。2013年春秋季各班应完成指标数：班级2011年秋入学人数应完成总指标数2012年春季应完成指标数2012年秋季应完成指标数九（1）6122148九（2）6122148九（3）61221482、奖励科目：语文、数学、英语、理化、政史、体育（实验操作考核在开学分课已计入理化工作量，不再单设奖励）。3、分配办法：个人奖金

6、额＝×班级总奖金额（班主任工作量为：个人学科工作量之和加一个班语文工作量）。第六条设立毕业班年巩固率奖：以2012年秋季开学人数为基数，对巩固率较高的毕业班级班主任进行奖励。年巩固率奖金对照表：年巩固率100%95%以上90%以上90%以下（含90%）奖金额500元300元200元0元第七条设立素质教育成果奖和教育宣传奖：61、凡在各类竞赛及教育行政部门组织的大型活动中指导学生获奖，根据表彰文件，若获优秀指导教师奖且颁发有获奖证书者，按发证单位级别奖励；若教师本人持有获奖证书，按学生获奖级别（就高不就低，不重复受奖，不计学生数）对指导教师进行奖励。获奖级别中省

7、市县一等奖100806040二等奖80604020三等奖604020102、教师凡在指定的教育类刊物上发表论文，分别按以下标准奖励。刊物名称人民教育陕西教育汉中教育宁强教育奖金20015010050教师凡在其他教育类（省部级及以上）刊物上发表论文，每篇奖励人民币50元整。同论文多层次发表，以最高层次计发奖金。3、凡是在各级赛教中获得教学能手者，下学期在我校工作的，学校一次性给予奖励。荣誉称号国家级教学能手省级教学能手市级教学能手县级教学能手奖金3000元1000元500元300元4、设立教育宣传奖。凡教师的通讯报道的文字稿件、图片、视频被中、省、市、县教育专网

8、、教育类报刊杂志选用并发表，分别给予撰