26、一面五星红旗教案 定稿

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1、26、一面五星红旗课前放儿歌《国旗国旗真美丽》一、激情导入：同学们，在天安门广场上，每天和太阳一同升起的是——（五星红旗）在奥运赛场上，中华儿女夺得金牌后，升起的是——（五星红旗）在太空中，杨利伟展示的是——（五星红旗）在香港澳门特别行政区，高高飘扬的还是——（五星红旗）。是呀！在世界的任何角落，我们每位中华儿女的心中都飘扬着一面庄严而神圣的旗帜。那就是-----五星红旗！这节课，让我们再次仰望五星红旗，去感受一个发生在异国他乡的动人故事。板书课题。请大家带着热爱和尊敬齐读课题。二、组内交流课前同学们已经进行了自主学习，下

2、面请在小组内展示交流自学时自己遇到的问题，小组内交流后解决不了的问题做上标记，待会我们在班内交流解决。三、班内展示刚才各小组的交流积极有序，每个小组都拿到了一颗交流之星。交流的情况怎么样呢？老师要向你们发出挑战啦！敢应战吗？1、读词语，并能说出你的发现。漂流、背包、处境、反应2、无影无踪荒无人烟身无分文趔趔趄趄重点讲解：趔趔趄趄怎样走才是趔趔趄趄？你在什么情况下会趔趔趄趄的走路？选词填空：我落入激流后，筏子和背包都（）。我在（）的大山里转了两天多，才来到一家面包店，可是我已经（）。3大意学生汇报。指导写字：竖四、合作探究、

3、解疑释惑过渡：同学们回答的真棒，老师也要对你竖起大拇指。请你们也竖起大拇指，想一想，我们在什么情况下会对别人竖起大拇指？你要对文中的哪个人竖起大拇指？为什么？对中国留学生竖大拇指（爱国旗、在艰难的处境下宁可饿肚子也不用国旗换面包）（一）体会“我”艰难的处境过渡：那么他的处境究竟有多艰难？请同学们自由朗读第三自然段，画出能表现作者处境艰难的句子，多读几遍。（生自由读）老师也找到了这些句子。谁来读一读。1、师：作者经过两天多的艰难行走，直到第三天中午他才来到一家面包店。他要向老板说明自己的情况，请求老板的帮助，他应该把那些情况

4、告诉老板呢？（讨论：中国留学生。漂流旅行。落入激流。筏子、背包被冲走。头和身子受伤。迷路。转了三天。非常饿。请求帮助。）2、师生表演师：假如现在我就是那个面包店的老板，你就是那位中国留学生，你要向我求助，你怎样向我说明自己的处境？（说清楚全面、语气恳切、表情动人）。（生练习，生说）师：他把处境讲得十分具体、清楚，语气也非常的恳切，深深地打动了我们在场的每一个人。可是，他碰到了一个古怪的老板。处境困难的中国留学生的恳切的话语打动不了他的铁石心肠！他一定要用东西来做交换。可是，此时的中国留学生已一无所有。他只好把自己身上的大衣

5、脱下来，想跟老板换一块救命的面包，可是老板接过去看了看，耸了耸鼻子，又还给了我。（模仿耸鼻子，这说明老板……）指导写字：鼻（二）体会我对国旗的热爱过渡：老板没有要他的大衣，反而看中了他系在脖子上的五星红旗。老板告诉他可以用旗子换面包。此时此刻，作者是怎么表现的？（大屏幕出示）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。此时，作者为什么要“久久地凝视”着五星红旗？“凝视”1、与“看”有什么不同？2、模拟理解请同学们看大屏幕，望着这面五星红旗，仿佛把她捧在了手里，你你一动不动地注视着她，你深情地凝视着她！配乐：（师）这是我们祖

6、国的国旗啊！她在天安门广场上升起过，在奥运会赛场上升起过，在刚上小学的操场上升起过。然而今天，我为了换面包，就要把她丢在别的国家的土地上吗？这是我最心爱的国旗呀！在漂流旅行的过程中，我丢掉了筏子，丢掉了背包，甚至差点丢掉了生命，但是，我没有丢掉这面鲜艳的五星红旗。然而现在，我为了换面包，就要把她丢在一个陌生的外国人手上吗？我能把它丢掉吗？谁能像这样，把自己此刻的心情表达出来？我宁可，也绝不。师：是啊。这个青年人就是这么想的。于是，他做出了这样的决定——（大屏幕出示，生读）我摇摇头，吃力的穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地

7、向外走去。师：请同学们闭上眼睛和老师一起想象，这位身体极度虚弱的年轻人，咬着牙用尽最后一丝力气艰难地穿上大衣，迈着沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心的疼啊！突然，他摔倒在地上……谁能把你想象到的画面，用读表现出来？（生读）此时，你有什么感受？带着你的感受，再读。（生读）师：此时，面包对于我来说还仅仅是面包吗？（是生命，是生活下去的希望。）在生命和国旗之间，他还是毅然决然地选择了国旗，这时，你想对他说什么？师：外表的虚弱令我们心疼，内心的坚定令我们敬佩。这位留学生的命运最后会怎样呢？让我们一起读一读文章的结尾。当那

8、位留学生晕倒以后，是谁把他送到医院救治？又是谁把他心爱的五星红旗插在他病床前的花瓶里？师：让我们沿着课文的结尾，继续想象伤好出院的我，为了答谢老板，又一次站在面包店外，我，老板说_________________老师想请同学们用动作来表现我对老板的感激之情，我会怎么做，老板又会怎么说？师：（音乐起）多么