9篇精读课文期末总复习资料

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1、9篇精读课文期末总复习资料《匆匆》1、这篇课文的体裁是散文，作者朱自清，代表作品有《背影》《荷塘月色》。2、课文赏析：（1）、课文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，最后作者发出“我们的为什么一去不复返”的感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （2）、文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀，纯朴简练；三是情景交融，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 3、重点句子的理解。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的

2、日子为什么一去不复返呢？ （排比句，写出大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”则表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。）②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （比喻句，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的一滴水，把时间的流比喻成大海。写出自己度过的日子显得多么的渺小，消逝得多么快，表现出作者的无奈。） ③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？（ 作者把自己八千多个日子的流逝形象化的比喻为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。写出日子

3、稍纵即逝，无法挽留。）4、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （作者运用排比句，描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，以细腻而独特的笔触，能让读者具体实在的感受到日子在生活的不经意中来去匆匆。）（仿写：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。）《桃花心木》1、作者林清玄，台湾著名作家，作品《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》。 课文的写法借物喻人，以“桃花心木”为题，借树木的生长，来比喻人的成长。桃花心木在不确定中找到水源，拼

4、命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。 2、说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪？他为什么要这样做？（种树人令作者感到奇怪的做法是：他浇水没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他来的时候总会带几株树苗补种。）（种树人这样做的原因是在模仿老天下雨，目的是为了要树木自己学会在土地里找水源，学会适应环境。）3．重点句子的理解。 ①但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。（这里的“不确定”指的是老天下雨是算不准的。这句话写

5、出：只有自己学会适应环境，学会生存的树木，才能长成百年的大树。） ②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 （这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。这句话写出：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。）（联系生活实际，我能想到的“不确定”有：考试失败，生病，爸爸或妈妈下岗等）  ③种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 （桃花心木为什么不会枯萎了：因为桃花心木已经学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。说明种树人种树成功了。）4、克服困难、独立自主的名言：（1）宝

6、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（2）不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。《北京的春节》41、作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，“舍予”是“舒”字的分拆，舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，即“忘我”的意思。我们学过的作品有《猫》、《母鸡》、《草原》。2、重点句子的理解。①这不是粥，而是小型的农业展览会。（“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。比喻句生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥所表现出来的获得丰收的自豪之情。）②除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，

7、除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（从“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，句子中饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。北京的春节“守岁”有两重意义：岁数大的人守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。）③元宵上市，春节的又一个高潮到了。（“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。“除夕真热闹”灯火通宵，吃团圆饭、守岁，是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，观花灯、放鞭炮、吃元宵，是春节的第三个高潮。）3、课文赏析（1）课文的最大特点是按时间顺序，详略得当，对腊八、除夕

8、、大年初一