[法律资料]文物保护

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1、传承人类文明保护文化遗产《世界文化遗产荟萃》第五、六单元教学分析温州市教育教学研究院方仙来wzfxl@126.com1分析框架教材分析1指导意见解读2教学设计思想3教学流程设计45问题探讨2【教材分析】故宫长城秦始皇陵兵马俑颐和园明十三陵明孝陵布达拉宫选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。3《长城》全面地介绍了万里长城的历史、地理、风格、结构、修筑方法、文化内涵，阐述了万里长城在中国历史上的重大积极作用。《秦始皇陵兵马俑》介绍了秦始皇陵修建的目的、过程、建制布局；介绍了兵马俑坑的分布、结构、军阵以及兵马俑的工艺特色、历史文化价值。

2、《布达拉宫》介绍了布达拉宫、大昭寺、罗布林卡的位置、布局、结构、文化内涵和建筑特色。《颐和园》介绍了颐和园的历史地位、特点、主要景观、造园艺术及风格。《北京故宫》主要介绍了故宫的建造过程、布局、所收藏的文物以及故宫所体现的文化内涵。4【指导意见解读】教学要求知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。重点解读1．了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。（1）建筑风格：角度：平面布局，形态构成

3、，艺术处理和手法运用。视频、图片。感受了解。（2）建筑结构：城墙、关城、烽火台。图片。学生介绍、了解。（3）建筑规模：时间长、空间广。播放视频或图片展示。感受、了解。2．感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛。（1）智慧：建筑原则，空心敌台等。图片、文字材料。解读感受（2）艰辛：孟姜女的故事、明朝修建碑记。出示碑文。学生讲述第1课世界建筑的奇迹万里长城指建筑设计中在内容和外貌方面所反映的特征，主要在于建筑的平面布局、形态构成、艺术处理和手法运用等方面所显示的独创和完美的意境。具体的内容具体的形式风格结构规模智慧艰辛5教学要求知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大

4、的建筑规模。感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。重点解读3．认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。作用和影响：防御作用、中外关系、边疆开发、民族关系。提供文字材料、画像砖等。4．体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神（1）角度：建筑艺术（气势、建筑与自然和谐、布局等）、装饰雕塑艺术、文学艺术（诗词散文小说）、民族关系（的见证）、民族个性（的展示：凝聚力、智慧、创造力、勤劳勇敢、热爱和平。）、不断发展的文化内涵等。（2）方法：景观照片、典型图片、文字材料。感受体

5、验。作用内涵【指导意见解读】6【指导意见解读】第2课秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑教学要求了解秦陵兵马俑的布局、阵容。感受秦陵兵马俑所体现出来的古代中国工艺、美术、造型等方面的高超技艺。体会秦陵兵马俑气吞山河、庄严凝重的艺术震撼力。了解秦陵兵马俑所反映的历史状况。重点解读1．感受秦陵兵马俑所体现出来的古代中国工艺、美术、造型等方面的高超技艺。感受高超技艺。角度：工艺、美术、造型。视频、文字、青铜剑矛、铜车马、兵马俑面部表情等图片。介绍、感受、解读。2．体会秦陵兵马俑气吞山河、庄严凝重的艺术震撼力。角度：俑坑布局、1号坑军阵全景照片、长平之战想像、兵马俑面部表情照片。感受体会。3．了解秦陵兵马俑

6、所反映的历史状况。角度：政治、经济、军事（兵种、编制、装备）、技术、艺术、文字。切入点：青铜剑、三棱箭头、安车（高车）。文字、图片。分析，了解。基于史料和考古资料的历史想像力。7【指导意见解读】第3课世界屋脊上的布达拉宫教学要求了解布达拉宫的建筑特色；知道布达拉宫、大昭寺等建筑艺术所呈现的藏汉合璧的风格。体会藏汉人民民族团结的精神；认识西藏历来是中国领土不可分割的组成部分。重点解读1．了解布达拉宫的建筑特色。建筑特色：依山而建，石木结构，形制复杂，装饰华丽，藏汉合璧。布达拉宫地貌和红宫、白宫、灵塔、大昭寺视频、图片。欣赏，感受了解2．知道布达拉宫、大昭寺等建筑艺术所呈现的藏汉合璧的风格。藏族雕

7、楼建筑、汉族殿堂建筑。照片，欣赏、辨认、知道。3．体会藏汉人民民族团结的精神；认识西藏历来是中国领土不可分割的组成部分。（1）民族团结。角度：文成公主入藏、修建布达拉宫、壁画、珍藏文物。视频展示壁画，学思之窗、建筑风格、文物照片、会盟碑。学生从课文中找或教师展示，体会认识。（2）中国领土。元、明管辖、清册封制度。壁画、实物、文献。提取信息、考证。认识。8【指导意见解读】第1课中国古代宫殿建筑的典范