学校校长工作思路

《学校校长工作思路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、余干二中工作思路一、总体思路认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，依据新课程改革标准，以队伍建设为抓手，以学生发展为本，以“抓落实，重过程，促效率，提质量”为指导思想，坚持德育首位和教学中心，推动规范管理、有效管理和精细管理，促进学校在和谐持续发展中不断提升教育教学质量。 二、主要预期目标出台符合学校实际的绩效考核细则，完善各项制度；力争会考合格率和优秀率有显著提升，高考上线率和上本率有重大突破，上重点率有所提升，制定德育教育方案，让德育工作目标更加细化，管理方法更加科学有效，真正实现“全员德育”，营

2、造良好的教育教学氛围。实现上述目标，必须落实“四项工作”：　——管理工作。以“绩效工资”为契机，做好岗位设置，规范管理，完善制度。增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；增强教书育人的生本意识，提高教师的专业化水平。认真履行职责,形成强烈的竞争意识，为学校发展提供保证。——德育工作。遵循刚性管理和人文关怀有机融合的德育理念，管导并举，以“智慧经营学校德育，深入推进全员德育”，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。　——教学工作。遵循“夯实基础、整体前移、课程构建、创出特色”的工作目标，强化“服务、引导、协

3、调”的思想意识，强化教学常规的过程管理，进行新课程改革的研究，转变教学观念，以实施“有效性教学”为抓手，提高课堂教学的效率。——和谐稳定工作。深化党团、工会的建设，重视安全工作，促使学校和谐稳定发展。积极创建江西省二级重点普通中学，打造品牌学校。 三、主要工作任务（一）规范科学管理，提升学校品质内涵继续建立、健全学校各项管理制度，理顺管理关系，强化服务观念，构筑团结协作精神，做到依法治校，完善学校规范管理，提高管理效率。以绩效工资改革为抓手，完善教职工聘任制度，并出台相应的考核管理措施，建立、健全教师业务成

4、长档案，完善教师定量考核评价机制，公正、全面地评价教师，以达到科学管理之目的。（二）加强队伍建设，增强学校发展活力以上级有关文件精神为依据，以岗位设置为契机，完善学校管理岗位和专业技术岗位聘任工作，进一步加强管理和考核，提高工作力。增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平。切实加强领导班子成员的思想、组织和作风建设。树立学习意识、大局意识、责任意识、合作意识和勤廉意识，形成一个理论学习好、精神状态好、团结协作好、工作实绩好、廉洁自律好的强有力的团队。发挥党员的先锋作用，提高模范引领力。深入开展创先争优活动，

5、继续发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。党组织和党员要牢固树立服务学校、服务社会和服务师生的意识，进一步提升服务理念，强化服务功能，提高服务水平，凸现服务成效，以党风建设推动校风、教风和学风建设。增强教书育人的生本意识，提高教师的专业化水平。切实加强师德师风建设。以师德建设为核心，进一步加强教师的人格修养，树立“学高为师身正为范教书育人，为人师表爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的责任感和使命感。以生本意识为出发点，不断提高自己的专业化水平。鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意

6、识和忧患意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。（三）塑造良好校风，提升德育品位坚持德育首位，建设文明校园，塑造良好校风，为学校事业发展提供强大精神动力，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。改变工作理念，彰显人文特色。坚持教育和管理结合，使自律与他律、内在约束与外在约束有机的结合起来，使德育工作由“刚性管理德育方式”向刚性管理和人文关怀有机融合的德育方式转变。拓宽德育队伍，夯实工作成效。继续推行全员德育，拓宽德育工作队伍，充分发挥党支部、政教处、团委对德育工作的

7、领导作用，充分发挥班主任、德育导师、任课教师和学生干部的主体作用，充分利用家长和社会的辅助力量，形成全员德育合力。开发德育工作平台，完善德育管理机制，提高德育工作力。充分利用班主任工作平台和班主任论坛的渠道，强化班主任内功修炼。继续加强德育工作者的指导、检查、督促，完善考核机制，努力提高工作水平和质量。对学生实行分阶段、针对性教育，增强德育有效性；组织形式多样的德育活动，以人文知识、人文精神、人文能力为主线，分层次推进校园人文文化建设；进一步加强心理健康教育；进一步加强团的组织建设和思想建设，进一步做好星级

8、团支部的评比工作，进一步重视学生会等群众性组织，充分发挥他们在学校德育工作的作用。（四）积极推进素质教育，提高教学质量加强教学调研，创建良好教风。树立正确的教学观和质量观，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性到科研型的转变。加快推进新课程的研究和建设，研训处和教务处联合组织课堂教学质量调研，提高课堂的教学氛围和教学质量。重视分层次教学，，创建有效课堂。逐步建立教师教学管理系统，分别在教学业