现代培训理念及安全培训教学规律

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1、现代培训理念及安全培训教学规律主要内容一、安全培训的必要性与特点二、面向安全培训过程的反思三、面向安全培训人员的反思一、安全培训的必要性与特点安全培训的必要性安全培训的特点（一）、安全培训的必要性我国仍处于社会主义初级阶段，处于工业化、城镇化快速发展进程中，生产力水平还比较低。人是生产力中最具有决定性的力量和最活跃因素，代表生产力的发展要求，要充分发挥人的作用就必须加强培训、提高素质。在这个意义上讲，搞好安全培训就是保护和发展生产力。党的十八大提出要全面建成小康社会，包含对人民群众的物质文化生活水平提高的要求，更包

2、含对生命安全的要求。建成小康社会首先要保障人的生命安全，实现我国安全生产状况的根本好转，必须致力于提高全民的安全文化素质。安全培训工作作为安全生产的“三件大事”之一，即是保障人的生命安全重要的基础工作。相关法律法规规定《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号）和《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（国发〔2011〕40号）都对安全培训工作提出明确的要求。“十一五”以来，全国年均培训2000万人次左右,《安全生产法》等20余部法规对安全培训作出规定，总局出

3、台了4部部门规章、42个规范性文件、104个培训大纲和考核标准，实施了全员培训、持证上岗、从业人员准入、培训机构准入、教考分离、经费保障、责任追究7项法律制度。（二）、安全培训内容的特点安全法律法规——强制性安全生产技术——专业性安全生产管理——特殊性二、面向安全培训过程的反思——基于PDCA循环法的安全培训理念PDCA计划实施评估处理PDCA循环的特点1、大环套小环，小环保大环，互相促进，推动大循环APCDPDACPADCPACD2、PDCA循环是爬楼梯上升式的循环，每转动一周，质量就提高一步原有水平新的水平PA

4、DCPACD3、PDCA循环是综合性循环，4个阶段是相对的，它们之间不是截然分开的。4、推动PDCA循环的关键是“处理”阶段（一）、安全培训计划的反思2、如何理解学员的安全需求1、安全培训需求的主要内容1、安全培训需求的主要内容1）、组织需求，即组织的目标和战略。2）、岗位的需求，即特定岗位的任务及完成任务所需要的技能标准。3）、个人需求，即个人的知识能力水平与岗位需求的差距，以及与个人未来发展目标的差距。2、如何理解学员的安全培训需求学员为什么感觉没有需求？如何激发学员的潜在需求？学员的需求是否总是必须满足？学员

5、为什么感觉没有需求？过去的填鸭式培训——兴趣缺失传统的标准化教育——主动丧失长期的边缘化存在——活力缺乏习惯的低水平操作——动力消退学员对安全培训真的没有需求？我们必须激发员工的潜在需求！如何激发学员的潜在需求？一张照片引发的故事兔子为什么过马路一则故事的启示学员的需求是否总是必须满足？基本的需求是主食高级的需求是佳肴额外的需求是味精（二）、安全培训实施的反思培训实施核心就是用什么培训方法传授培训内容，达到所确定的培训目标。间接经验个人亲验教师控制学员控制讲授知识传授催化问题解决讲授讨论练习案例分析角色扮演情景模拟

6、行动学习知识技能态度培训方法连续体参训者行为被动主动培训者行为１７５１４３８５６３２７４７６５４２８１１２８４３８６６７５２７３２７４５８１３５１２３４６６８不同培训方法的有效性：培训方法的效用程度取决于培训目标（１＝高；８＝低）改变态度解决问题技巧人际关系技巧接受知识参与者的接受记忆知识方　法案例研究研　　讨讲　　演游　　戏音　　像角色扮演团队活动程式化课程如何选择有效的教学方法1与一定的培训目标、培训内容相适应2考虑到培训对象本身的特点3与培训对象机构文化相适应4培训的资源与可能性（设备、花销、场地、时间）5培

7、训者本人的水平和掌握方法的熟练程度6培训后的评估一段视频请大家观看后谈谈感想：你觉得视频中的培训方法怎么样？请思考：对安全培训而言，什么方法合适？什么方法最好？介绍（破冰）培训内容的主体部分讲授案例讨论演示结论培训课程时间分配安全培训方法分析语言表达类讲座讲授小组讨论虚拟类多媒体视频虚拟仿真动作表达类角色扮演实操游戏实物分析类案例分析现场培训讲座特点：培训者讲，学习者听和记，很少提问和讨论优势：学习者人数多（可能80～100人）；便于培训者事先准备，在规定时间内完成讲座内容不足：学习者缺乏参与，无法保证学习者充分理

8、解讲座内容适用范围：学员对受训内容了解很少，或经验明显不足，主要的目的是让学员了解知识讲授特点：培训者在讲授的过程中允许学习者提问或进行短时间的讨论优势：适合于30～50人的小组，能够通过参与激发学习者的兴趣不足：参与的时间不够，学习者不能充分参与适用范围：学员对内容有一定的了解，但培训的人数较多，时间较紧张小组讨论特点：学习者可以自由地交换观点和意见优势：