1.6练习：数的产生和十进制计数法

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1、2015-2016学年上学期起湾学校教学案（四年级数学学科）全期累计编号：第节主备教师汤清杨授课教师使用时间第周星期（2015年月日）第节学习内容数的产生和十进制计数法第课时课型练习课学习目标知识与技能了解数的产生，认识自然数。认识亿级的数和计数单位“十亿”“百亿”“千亿”，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法过程与方法在经历数的产生过程中，感受“一一对应”的思想和“实践第一”的辩证唯物主义观点情感态度与价值观使学生了解古老的数学文化，培养学生学习数学的兴趣，并渗透“生活中处处有数学”的思想教学重点数的产生过程教学难点理解十进制计数法的意义和十进位

2、值制的价值教具运用课件教学过程一、复习回顾。每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫作十进制计数法。二、练习巩固。（一）填一填，我最棒。1、把下面的数位顺序表补充完整。2、（1）最小的自然数是（），自然数有（）个。（2）“千”与“万”之间的进率是（），请你再写出一组进率是十的计数单位：（）与（）的进率是十。以上每相邻两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫（）进制计数法。（3）2007年我国粮食总产量为520000000吨。520000000是由5个（）和2个（）组成的。（4）与亿位相邻的两个数位是（）位和（）位。（5）一个自然数，最高

3、位百万位上的数是“8”，其他数位上的数都是最小的自然数，这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。（6）从右边起，第（）位是千万位，计数单位是（）；第十位是（）位，计数单位是（）。（二）选一选，我最准。1、与十万位相邻的两个数位是（）。A、万位和亿位B、千万位和万位C、万位和千位D、百万位和万位2、一个十位数，它的最高位是（）。A、百亿位B、千万位C、亿位D、十亿位3、含有个级、万级和亿级的数，至少是（）。A、六位数B、七位数C、八位数D、九位数4、下面四个数中，亿位上是5的数是（）。A、8057290000B、54776800C、15160

4、04937D、1598148005、76000000吨，改写成用“万吨”作单位的数是（）。A、760万吨B、7600万吨C、76000万吨D、76万吨6、5995004这个数四舍五入到万位约是（）。A、599万B、600万C、5996万D、60万三、拓展练习。游戏要求：在下图中依次按顺时针方向转一周，组成一个九位数。1、组成一个最大的数是（）。读作：2、组成一个最小的数是（）。读作：四、全课总结。学习完这节课你有什么收获？五、作业布置板书设计教学后记