校园安全事故法律资料

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1、校园安全事故法律分析一、校园安全事故的归责（一）归责原则：过错责任原则归责是指行为人因其行为和物件致他人损害的事实发生后，应依何种根据使其负责。《中华人民共和国侵权责任法第六条行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。本条是对过错责任原则的规定。最高人民法院《关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见（试行）》第160条作了明确具体的司法解释：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单

2、位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。”这就是说，学校、幼儿园在赔偿问题上实行的是“过错原则”，即有过错应适当赔偿，没有过错就不予赔偿。“有无过错”是确定学校、幼儿园承担民事责任的前提条件。根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件若干问题的解释》第七条规定:“对未成年依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应

3、的补充赔偿责任”。可见，学校责任属于过错责任。（二）如何构成过错责任在过错责任原则制度下，只要同时满足以下条件，行为人就应承担侵权责任：1.行为人实施了某一行为2.行为人行为时有过错过错分为故意和过失行为人预见到自己的行为会给人造成伤害，而他希望或者放任其发生，就叫故意。所谓过失，是指行为人应当预见但因疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生损害他人的结果。3.受害人的民事权益受到损害4.行为人的行为与受害人的损害之间有因果关系。违法行为与损害事实之间具有因果关系，这是认定侵害行为的关键。审判实践中，法官处理侵权纠纷，往往

4、都是从损害结果，即已发生的损害事实入手，去分析、寻找、查明这一损害结果是自然因素造成的，还是人为因素造成的。如果是人为因素造成的，则谁造成的损害由谁承担责任；如果是自然因素造成的，且是校方无法预料的，即损害事实与校方的行为没有必然的因果关系，校方不承担侵权责任。（三）过错推定在过错责任原则中，通常由受害人证明行为人是否有过错，但在一些情况下也适用过错推定。所谓过错推定是指根据法律规定推断行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。（四）无过错责任《中华人民共和国侵权责任法》第七条行为人损害他人民事权益，不论行为人有无过错

5、，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定。本条是对无过错责任原则的规定。无过错责任原则是指不以行为人的过错为要件，只要其活动或者所管理的人或者物损害了他人的民事权益，除非有法定的免责是由，行为人就要承担侵权责任。适用于无过错责任原则的意义在于加重行为人的责任，及时救济受害人，使其损害赔偿请求权更容易实现。《民法通则》第一百零六条第三款规定，没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。这里需要强调几点：一是设立无过错责任原则的主要政策目的，绝不是要使“没有过错”的人承担侵权责任。二是无过错责任并不是绝对责任，在适用无过错责

6、任原则的案件中，行为人可以向法官主张法定的不承担责任或者减轻责任的是由。三是在适用无过错责任原则的侵权案件中，只是不考虑行为人过错，并非不考虑受害人过错。（五）共同侵权责任《中华人民共和国侵权责任法》第八条二人以上共同实施侵权行为，造成他人损害的，应当承担连带责任。本条是关于共同侵权制度的规定。共同侵权，是指数人共同不法侵害他人权益造成损害的行为。对共同侵权行为，有的学者称为“共同致人损害”，有的学者称为“共同过错”，还有的学者称为“共同不法行为”。构成共同侵权行为需要满足一下几个要件：一是主体的复数性。二是共同实施侵权行为。三是

7、侵权行为与损害结果之间具有因果关系。四是受害人具有损害。（六）公平分担损失《侵权责任法》第二十四条受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失。本条是关于公平分担损失的规定。公平分担损失的情况包括：1.无民事行为能力人造成他人损害。2.完全民事行为能力人对自己的行为暂时没有意识或者失去控制没有过错，但造成他人损害。3.具体加害人不明，由可能加害的人分担损失。4.因意外情况造成损害。5.为对方利益或者共同利益进行活动过程中受到损害。※公平分担不是说加害人与受害人各打五十大板，平均分担损失。确定损失分担，应当考虑

8、行为的手段、情节、损失大小、影响程度、双方当事人的经济状况等实际情况，达到公平合理、及时化解矛盾、妥善解决纠纷、促进社会和谐的目的。二、《侵权责任法》中关于学生伤害事故的特殊规定（一）什么是无