山西省农业大学附属中学2016届九年级素质检测语文试题

《山西省农业大学附属中学2016届九年级素质检测语文试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、山西省农业大学附属中学届九年级素质检测语文试题题号一二三总分得分说明：本试题(卷)共页，满分分，检测时间分钟一、基础(本题共个小题，共分。请将正确答案填写在答题卡的相应位置上)．选出下列加点字词读音完全正确的一项()(分)　　、塑造ù恐吓à字帖è黔驴技穷á　　、畸形ī称职è只身ī晕头转向ǎ　　、铁骑í峦嶂á取缔ì扣人心弦á　　、胆怯è绽放à差使ā竭尽全力é．下列词语书写都正确的一项是(　　)(分)　　、辐射荒草萋萋来势凶凶锲而不舍　　、谰语锋芒毕露妇儒皆知妄下断语　　、炫耀芸芸众生一反既往随声附和　　、啜泣繁弦急管直接霄汉轻飞慢舞．人是一本书。人的外表，

2、就是封面；人的心灵，就是内文。请参照示例写一段话，说说自己或他人是一本怎么样的书，并加以阐释。(分)　　示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。　　阅读下面的材料，按要求回答问题。(分)　　材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情(亲情、友情、爱情)；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”……材料二：中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、

3、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯等绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生。．用简洁的语言概括上面两则材料的主要信息。(分)　　．在世界多元化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃还是应该保留？请发表你的看法。(分)　　．默写。(分)　　()蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。(《蒹葭》)　　()几处早莺争暖树，。(白居易《钱塘湖春行》)　　()山河破碎风飘絮，。(文天祥《过零丁洋》)　　()忽如一夜春风来，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)　　()花近高楼伤客心，。(杜甫《登楼》)　　()。人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)　　()诸葛亮在

4、《出师表》中追述自己在刘备兵败曹操后，与国难当头接受重任的句子是：，。　　()《爱莲说》中有言“菊之爱，陶后鲜有闻”，菊花是陶渊明高洁情致的象征，他爱菊咏菊，在《饮酒(其五)》中写他栖居南山、篱下种菊的句子是，。　　()，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)　　()人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼，正如《生于忧患，死于安乐》中所说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，，，行拂乱其所为。”　　()古代送别诗中，有很多诗句是写离别的痛苦和伤感之情的，也有些送别诗却把离别之情写得乐观豁达。请写出

5、学过的诗中能表达这种乐观豁达之情的上下连续的两句诗，。二、阅读(本题共个小题，共分。请将正确答案填写在答题卡的相应位置上)(一)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(分)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！．对下面这首词的赏析有误的一项是(　　)(分)　　、这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词，全词以“壮”语贯穿始终。　　、上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。、下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情　　、全词

6、采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。(二)(分)　　[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。　　[乙]万事莫贵于义　　子墨子曰：“万事莫贵于义。今

7、谓人曰：‘予①子②冠履③而断子手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”　　[注]①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。．解释下列加点的词。(分)　　非独贤者有是心也何故．用现代汉语翻译下列句子。(分)()非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。()予子天下，而杀子之身，子为之乎？．[甲]文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用这个比喻来阐述的观点；[乙]文论证层层

8、深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了；然后论证了生命不如义珍贵，最后