【教学设计】《义和团运动与八国联军侵华战争》（华东师大）

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1、《义和团运动与八国联军侵华战争》◆教材分析本课是第一单元列强侵略和中华民族的救亡图存的最后一课，讲述了近代以来列强的侵略使的中国完全沦为殖民地半殖民社会，中国的社会危机逐步加深。而随之而起的就是先进的中国人不断的救亡图存运动，有农民起义：太平天国运动，有地主阶级的自救运动：洋务运动，有资产阶级维新派的戊戌变法运动，还有本课的义和团运动，这些都显示出中国人民救亡图存的决心和勇气。正是由于清政府的腐朽没落以及这些救亡图存都没有成功，中国社会需要更为变革和民族觉醒，这就为下一个单元的学习埋下了伏笔。◆教学目标【知识与能力目标】了解义和团运动兴起和发

2、展的大致情况。识记八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家及《辛丑条约》签订的时间和主要内容。理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行。【过程与方法目标】通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力。通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。。【情感态度价值观目标】通过学习义和团战士和清军部分爱国官兵团结战斗、共同杀敌的史实，让学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责”的理解。通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝

3、、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。◆教学重难点◆【教学重点】义和团抗击八国联军侵华的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害。【教学难点】《辛丑条约》对中华民族严重危害的认识。◆课前准备◆.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程一、导入新课右图明信片，描述了年古老的中国，老大帝国被几个新兴大国合围起来，把大清国弄得支离破碎，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发

4、生的。今天就让我们一起学习第课：抗击八国联军。二、新课讲授（一）义和团运动【师】：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自从第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。那么，作为较早被传教的山东遭到了外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义

5、和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。我们看到书上页，讨论回答一下几个问题：.义和团最早兴起在什么地方？其斗争矛头是什么？后来运动中心在哪里？.后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了什么问题？.清政府对义和团的态度前后有什么不同？主要原因是什么？【教师归纳】.义和团最早兴起在山东，斗争的矛头是腐败的清朝政府。运动中心在天津和北京。.口号：“扶清灭洋”；斗争矛头：反清→反帝。说明了当时帝国主义与中华民族的矛盾十分尖锐，已成为当时社会的主要矛盾。.态度：剿灭→招抚；主要原因；义和团不断壮大，很难镇压下去，加上西方帝国主义

6、不断加剧的侵略，也威胁到了清王朝的基本利益。为了维护自己的统治地位，清政府在“剿抚两难”的形势下，为达到利用、控制、消灭义和团和利用这次事件限制和打击外国势力的目的，承认义和团为合法团体。（二）八国联军发动侵华战争【师】：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。便于年月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。八国联军侵华战争就这样爆发了。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。我们来看看，他们的直接目的是什么？根本目的又是什么？（总结）：直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利

7、益。【师】：请同学在书上快速找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人。.时间：年月.八国联军：英、俄、日、法、德、美、意、奥；率领人：西摩尔（英国人）【师】：同学们想一下，在中国近代史上，也是一次列强侵华战争，也是最高统治者出逃，也以签订了一个丧权辱国的条约而告结束。下面请同学们回忆、讨论，这是哪一次战争，当时出逃的皇帝是谁？最后签订了什么条约？为什么会在较短的时间内京城被两次攻破？这说明了什么？【学生回忆，讨论】【教师总结】这场战争是指第二次鸦片战争。当时出逃的皇帝是咸丰帝。第二次鸦片战争最后签订了《北京条约》。在四十年中列强两次攻破京城

8、。这一方面表明了列强的船坚炮利，另一方面又表明清朝的腐败。这说明了清王朝的腐败已经到了无以复加的地步。因此，两次攻破京城都与清政府的腐败、妥协有绝大关系。【教师引申