【教学设计】《氧化还原反应》（人教）-1

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1、《氧化还原反应》蚌埠二中蒋蓓蓓◆教材分析《氧化还原反应》是高中化学必修第二章《化学物质及其变化》中第三节的内容。因为在中学阶段的基本概念、基础理论知识中，《氧化还原反应》占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，凡涉及元素价态变化的反应都是氧还原反应。而且金属的腐蚀及电化学部分是氧化还原的重要应用。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念，才能使他们理解这些反应的实质。学生对本节教材掌握的好坏直接影响着其以后对化学的学习。◆教学目标【知

2、识与能力目标】、能从元素化合价升降观点理解氧化还原反应；、初步认识氧化还原反应的实质是电子转移；、认识氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂的概念；、了解常见的氧化剂、还原剂；、学会用“双线桥”法表示氧化－还原反应变化的过程；、了解氧化还原反应的基本规律。【过程与方法目标】、利用分类常识，进行氧化剂、还原剂的探究；、提高自身的科学探究能力；、感受科学探究的方法、过程与意义。【情感态度价值观目标】、培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识；、发展学习化学的兴趣，乐于探究氧化还原的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦；、感

3、受化学世界的奇妙与和谐，感受用发展的眼光看问题。◆教学重难点◆【教学重点】、认识并建立氧化剂与还原剂、氧化性与还原性的概念；、氧化还原反应中概念间的联系。【教学难点】、氧化还原反应中概念间的联系；、氧化还原反应的基本规律。◆课前准备◆节氧化剂还原剂与电子得失动画演示、氯化氢的形成示意动画演示、氯化钠的形成示意动画演示。◆课时安排◆课时◆教学过程第一课时【导入】复习初中学习过的反应类型的分类。【学生活动】顾化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的概念。会利用反应前后物质组成的关系将反应进行分类。【教师讲解】但是有一

4、些反应。根据初中学习的反应分类是无法确定是哪一类反应的。如：↑、。【学生活动】换一个角度思考反应，分析反应前后元素有无化合价变化。【教师总结】可以根据反应前后元素有无化合价变化将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。有化合价升降的反应叫氧化还原反应。没有化合价变化的反应叫非氧化还原反应。氧化还原反应的特征是有化合价升降(变化)。【学生活动】判断下列反应属于那种基本反应类型？哪些是氧化还原反应（反应条件已略）？()↑↑【教师总结】氧化还原反应与基本反应类型的关系及一般规律。置换反应一定是氧化还原反应；复分解反应一

5、定不是氧化还原反应；化合反应可能是氧化还原反应；分解反应可能是氧化还原反应。【学生活动】观看氯化钠和氯化氢的形成过程。【教师讲解】从的形成看化合价升降的根本原因是电子的得失，即氧化还原反应的实质是有电子的得失。从的形成看化合价升降的根本原因是电子的偏移，即氧化还原反应的实质是有电子的偏移。【教师总结】氧化反应实质:电子发生转移(得失或偏移)。有电子转移的化学反应都是氧化还原反应。【教师讲解】分析反应。中的化合价为价，产物中的化合价为价，反应前后铜元素的化合价降低，得电子，我们将得电子的反应称之为还原反应，因此，在该

6、反应中发生了还原反应。中的化合价为价，产物中中的化合价为价，反应前后氢元素的化合价升高，失电子，我们失得电子的反应称之为氧化反应，因此，在该反应中发生了氧化反应。【教师总结】规律总结:升、失、氧；降、得、还。提醒注意：在氧化还原反应中，化合价升高和化合价降低是同时存在的，即氧化反应和还原反应一定并存在同一反应中。【教师讲解】以、↓、()↑、为例讲解“双线桥”表示法。双线桥表示过程中的注意事项：①正确判断各反应物、生成物各元素的化合价及其变化;②两个线桥一个在上、一个在下，线桥的方向是从反应物一方指向生成物一方，首尾

7、都必须对应与发生化合价发生变化的同种元素;③电子符号用“”来表示;④得失电子总数表示：原子个数×每个原子得失电子数；注意：反应中失去电子的总数等于得到电子的总数。【练习】用双线桥表示下列氧化还原反应的化合价升降及电子转移情况（反应条件已略）：①；②↑；③↓；④＋↑；⑤；⑥＋(浓)＋↑＋。【教师总结】在氧化还原反应中必然存在着化合价的升降，导致化合价变化的根本原因是电子的得失。电子不能凭空产生,也不能凭空消失,只能从一个物质转移给另一个物质.所以在氧化还原反应中必然存在电子得失守恒。第二课时【导入】如何从新的角度对该

8、反应进行类型分类？如何从新的角度对反应物进行分类？【提问】什么是氧化还原反应？氧化还原反应的特征和实质？【教师讲解】学习几个概念：①氧化与还原：失去电子（或电子对偏离）的变化称为氧化；得到电子（或电子对的偏向）的变化称为还原。②氧化剂和还原剂：在化学反应中，得到电子（或电子对偏向）的物质称为氧化剂；失去电子（或电子对偏离）的物质称为还原剂。③氧化性和还原性：