《研究物质性质的方法和程序第二课时》导学案1

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1、《研究物质性质的方法和程序第二课时》导学案【课前预习区】：、你知道一般从那几个方面描述物质的物理性质。、具有哪些物理性质和化学性质？、阅读课本，图1-2-6，写出研究物质的一般程序。、阅读课本写出的物理性质。【课堂互动区】一、氯气的物理性质【观察思考】根据展示的样品，归纳的物理性质色，气味，体，溶解性：于水，毒，密度比空气。二、的化学性质【思考】、氧气、氢气等都是非金属单质。你能初步预测非金属单质能与哪些类别的物质反应吗？、能与水反应吗？通过哪些实验验证你的预测？实验卡：【活动探究】、将加热后的丝迅速伸入到盛有的集气瓶，有什么

2、现象？、将一束铜丝灼热后，立刻伸入到盛有的集气瓶，有什么现象？、将在空气中点燃，然后伸入到盛有的集气瓶，有什么现象？现象结论(或方程式)实验氯气与实验氯气与实验氯气与【拓展】有，价，有，价，根据分别与、反应，发现与变价金属反应的规律？实验卡【实验探究】观察实验，完成表格、取一只盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，用手轻轻摇动试管，观察现象。、在试管中加入加入新制氯水，再向其中加入几滴溶液和几滴稀硝酸，观察现象。、向盛有氯水的试管内加入紫色石蕊试液，观察现象。、向盛有的试剂瓶中加少许浓溶液，观察现象。现象结论(或方程式)实验氯气溶

3、于水实验氯水与硝酸银溶液实验氯水与石蕊实验氯水与氢氧化钠溶液【问题探究】、是否完全与水反应了？什么现象支持你的结论？、与石蕊反应的现象说明什么？、哪一现象可说明与溶液反应了？该反应有什么应用？、有漂白性吗？请设计实验加以证明。实验内容实验现象结论干红纸条湿红纸条【课堂练习】某同学应用如下所示装置研究物质的性质。其中气体的主要分是氯气，还含有少量空气和水蒸气。请回答下列问题：()该项研究的主要目的是。()浓硫酸的作用是。浓硫酸水干燥的有色布条()观察到的实验现象是。()从物质性质方面来看，这样的实验设计还存在事故隐患，表现在。如

4、何改进？，方程式为。【思考】一瓶氯水光照后最终变为无色，解释原因？三、的性质、弱酸性：、强氧化性：具有性和作用，不适合直接做漂白剂，因为其不稳定。、不稳定性——见光易分解：。【交流研讨】、氯气与液氯、氯水的区别？新制氯水与与久置氯水的成分？、写出氯气与石灰乳制“漂白粉”的方程式。、在使用漂白粉时往往加入一些稀酸(如盐酸、醋酸)，或放置于空气中一会，以增强漂白效果，为什么？、“”消毒液(主要成分为)的消毒原理？、漂白粉放置久了会失效，分析原因？【知识总结】、的化学性质？()氯气与金属反应:()与非金属单质反应:()与水反应:()

5、与碱反应：制备漂白粉：，制备“”消毒液。、的性质：①②不稳定性③。、漂白粉漂白原理及失效原因？漂白原理：失效原因：、研究物质的方法和程序？【课堂检测区】、含氯化合物的漂白与消毒作用()不仅有漂白作用(破坏有机质)，还有消毒(杀灭细菌)作用。但是不稳定，不适宜直接做漂白剂和消毒剂。次氯酸在光照或加热条件下分解：。()次氯酸盐是常用漂白剂和消毒剂的有效成分。写出漂白粉、“”消毒液的制取原理：，。()用化学方程表示漂白粉久置空气失效的原因：。()也可以用作漂白、消毒，其漂白能力更强且安全。正越来越多地取代以次氯酸盐为有效成分的漂白剂

6、和消毒剂。【课后巩固区】、下列关于氯气的描述中，正确的是()、以液态形式存在时可称作氯水或液氯、红热的铜丝在氯气中燃烧，生成蓝色固体、有氯气参加的化学反应必须在溶液中进行、钠在氯气中燃烧生成白色固体．用氯气跟单质化合不能制取的物质是()．．．．．某学生用氯气消毒过的自来水配制下列物质的溶液，不会产生明显药品变质的是()．石蕊．．．.下列化学反应的实验现象结论描述错误的是()．钠在空气中燃烧发出黄色火焰，生成过氧化钠．铜粉在氯气中燃烧生成棕黄色的烟．铁在氯气中燃烧产生红棕色烟．氢气在氯气中燃烧产生淡蓝色火焰．将适量的物质分别加到

7、干燥的红色布条上，不能使其褪色的是()．新制的氯水．次氯酸钙溶液．液氯．次氯酸溶液、()如右图，处通入，当打开阀时，处的干燥红布条没有明显变化，当关闭阀时，处的干燥红布条逐渐褪色，则瓶中装的溶液可能是()、溶液、浓、食盐水、()溶液()若处通入，当关闭阀时，处的干燥红布条没有明显变化，当打开阀时，处的干燥红布条逐渐褪色，则瓶中装的溶液可能是()