《海水的运动》教案4

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1、《海水的运动》教案教学目标：一、知识与技能、了解波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。、理解不同类型洋流及其成因。、掌握不同性质洋流对地理环境的影响。二、过程与方法结合气压带风带模式图，说明世界洋流流向规律。三、情感态度价值观促进学生全面分析问题作风的养成。教学重点难点：海水运动形式的主要成因及其作用教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法、读图启发法课时安排：课时教学过程：第一课时(导入)广阔无垠的海洋，永远处于不停的运动之中。海水的运动形式是复杂多样的，对于表层海水而言，其基本运动形式有哪些呢？(学生回答)(一)海水运动形式．波浪：风浪是最常见的一种波浪波浪是如何

2、产生的呢？(学生阅读回答，讲解风浪、涌浪)除了我们常见的波浪之外，还有一种特殊的波浪，那就是海啸。海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪，破坏力极大波浪对生产生活有什么影响？(学生思考，回答)塑造海岸地貌的主要动力；海洋能资源；对海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业等都有影响。阅读：世界著名风浪区——好望角(承转)还有一种海水运动形式，也是我们每天都能够遇到的，那就是潮汐。．潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮、夜晚为汐。阅读钱塘潮：杭州湾为三角形海湾，口小内大，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱塘潮。我们都知道潮汐每天

3、涨落两次，每天的时间都会发生变化，而且潮汐还有大潮小潮之分，这些现象是如何产生的呢？(教师讲解大潮、小潮、潮汐的时间变化)学生思考：农历一个月中，大潮和小潮各出现几次？分别出现在年哪一天？(活动)讨论各种活动与潮汐的关系。()．洋流：海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模流动，又叫海流，越向深处流速越小。关于洋流的这部分内容，咱们将在下节课中重点学习。作业：练习册相应内容教学后记第二课时(导入)上节课我们已经学习了洋流的概念，那么洋流是如何产生的呢？(学生思考回答，教师归纳：按照形成原因，洋流又可以分为三类：)(二)洋流()洋流分类大气运动和近地面风带是主要动力，由此形成的洋

4、流，叫风海流①按成因温度、盐度不同，引起海水密度差异，导致海水运动，叫密度流一地海水减少，由相邻海区的海水来补充，叫补偿流（水平和垂直）②按性质：寒流、暖流寒流的温度不一定比暖流低：寒暖流只是与所经过的海区比，阿拉斯加暖流温度比加利福尼亚寒流低。(小结)寒暖流对流经海区沿岸的气候、海洋生物分布和渔业生产，以及航海等都有重要的影响。(承转)下面我们来认识一下世界洋流的分布。()洋流的分布(引导学生归纳规律：)中低纬度海区，形成以副热带为中心的大洋环流(反气旋型洋流)，北半球顺时针、南半球逆时针；北半球中高纬海区，形成逆时针方向大洋环流（气旋型）；冬季东北风，海水向西流，呈反时针

5、方向流动北印度洋海区季风洋流夏季西南风，海水向东流，呈顺时针方向流动中、低纬度大陆东侧为暖流，西侧为寒流；中高纬度大陆东侧为寒流，西侧为暖流。重要的洋流：①太平洋：北太平洋暖流、日本暖流(黑潮)、千岛寒流(亲潮)、加利福尼亚寒流、秘鲁寒流、东澳大利亚暖流②大西洋：北大西洋暖流、墨西哥湾暖流、拉布拉多寒流、本格拉寒流、加那利寒流、巴西暖流、③印度洋：西澳大利亚寒流、北印度洋季风洋流④环球：西风漂流(寒流)(活动)，结合图活动作业：练习册相应内容教学后记海水的运动．当海轮从波斯湾驶往孟买顺风顺流时(　　)．堪培拉正处于高温多雨期．华北平原正播种小麦．亚欧大陆等温线向北凸出．亚平宁

6、半岛进入多雨期．在下列海洋资源中，目前发现只分布于深海海底的是(　　)．锰结核．天然气．煤炭．石油．直布罗陀地区处于雨季时，地中海与大西洋之间的海流和斯里兰卡以南海洋表面海流的流向是()．从西向东，从东向西．、都从西向东．从东向西，从西向东．、都从东向西．读等值线图(＞＞)，判断()．若是等高线，虚线处表示山脊．若是表层海水等水温线，虚线处表示寒流．若是海平面大气等压线，空气是逆时针方向运动．若是海平面大气等温线，此图表示的是北半球．在大洋东北部能延伸到北极圈内的洋流是()．阿拉斯加暖流．北大西洋暖流．拉布拉多寒流．千岛寒流．下列洋流分布示意图中，在太平洋、大西洋、北冰洋三个

7、洋都有分布的是()．洋流对地理环境的影响表现在()．西欧大面积海洋性气候的形成．我国冬季吹偏北风，夏季吹偏南风．秘鲁大西洋沿岸呈现荒漠景观．非洲气候带呈南北对称分布．下列关于海水运动的叙述不正确的是()．波浪、潮汐、洋流是海水运动的三种主要形式．早晨的海水上涨称为潮，晚上海水下落称为汐．潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象．大气运动和近地面风带是海洋水体运动的主要动力．下列关于寒流经过海区等温线的叙述，正确的是()．都是向北凸出．都是向南凸出．都是向赤道方向凸出．都是向极地方向凸出海洋污