《新学期开始了》教学设计

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1、《新学期开始了》教学设计教学目标、知识与能力：认识个词语，会写个字。、过程与方法：朗读课文，通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。、情感态度与价值观：感受新学期带来的快乐和希望，增强学生的自信心。教学重点、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。、帮助学生掌握本课重点句型的用法。教学难点在朗读课文和交际中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。教学准备多媒体课件。教学课时：课时。教学过程第一课时一、教学目标、能够听懂对话内容。、能够分角色流利地朗读课文。、掌握生词“学期、开始、今天、大

2、家、为什么”的读法、写法和用法。、初步感知课文语法点：副词“又”的用法。、学习课文一。二、教学重点听懂并能理解对话中的意思，学习对话表达的语气。三、教学难点“今、为、见”等生字的读音和意义；句型的意义和用法。四、教学过程导入。老师：“新学期开始了，大家是不是都很开心呢？”朗读课文，感知课文内容。、老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。、学生借助拼音试读课文。、听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。、学生在小组中阅读，理解课文。朗读课文表演。、示范表演。老师安排两个学生们进行分角色对话练习。学生

3、边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的语调和语气。、小组合作准备，分角色朗读课文。、小组展示表演，学生进行评价。此外，也可以结合实际，让学生谈谈开学的感想或开学第一天学校都组织了哪些活动。课堂小结，布置课外学习任务。、老师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生。、课外学习任务，熟练地朗读课文。第二课时一、教学目标、借助多种阅读方式，理解课文内容。、认识词语“量一量、想一想”，掌握词语“学习、东西”的使用。、学习课文二，理解课文内容并能有感情地朗读课文，感悟课文所表达的思想感情。、能够围绕课文，进行问答练习。二、教学步

4、骤复习。复习上一节课学习的内容。（可以听写或背诵课文一）导入。小朋友们，新的学期开始了喔，你喜欢上学吗？朗读课文。、听课文录音，跟读课文。根据课文一，教师先设计几个问题，听后请学生回答；播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字．词语有初步认识；学生回答问题。检查学生对本课生字．生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。、学生借助拼音，自读课文。学生在小组中朗读课文。要读准词语“颜色、形状、高高兴兴”。

5、课堂小结，布置课外学习任务。、老师对上述教学活动进行小结。、课外学习任务，能将开学第一天的经历讲给家长听。