【教学设计】《让我们荡起双桨》（鄂教）-1

《【教学设计】《让我们荡起双桨》（鄂教）-1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《让我们荡起双桨》城西小学项泳◆教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的党。全诗共3个小节，语言通俗易懂。第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情。最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情。◆教学

2、目标【知识与能力目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2.学会本课生字，理解由生字组成的词语；3.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。【过程与方法目标】学习用普通话正确流利地朗读课文，能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。【情感态度价值观目标】通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。◆教学重难点◆【教学重点】理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景【教学难点】培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。◆课前准备◆多媒体课件。

3、◆教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课1.出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么?2.请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。3.播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。4.板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。5.读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字1.学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。2.同位互读，相互帮助读准字音。3.出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。4.出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“

4、亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。5.学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。三、学习生字词1.出示生字卡，上面写有“浪、映、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2.书写时你想提醒小朋友注意什么？3.在书上描红。4.在本子上练习。第二课时一、复习旧知复习生字组成的词语：波浪、倒映、轻重、凉爽、悄悄、做功课、安排。二、图文结合，感悟课文1.看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。2.分小组合作学习。(1)分节朗读课文，想一想，“红领巾”为什么感到幸福、欢乐？他们看

5、到了什么，想到了什么？(2)你能通过朗读，表达出“红领巾”欢乐的心情吗?3.小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情。三、总结课文1.课文中三小节末尾两行内容都相同，这是什么修辞手法？（反复）他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面。）2.指名有感情地朗读课文。3.想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。　　四、学唱歌曲，背诵课文1.跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲《让我们荡起双桨

6、》。2.引导背诵课文。(1)教师提示关键词语背诵。(2)看图背诵。(3)随歌曲背诵。五、学写生字1.读字音。2.自主识记“悄、做、课、排”。3.师重点指导写“做”字。4.生描红，师巡视。◆教学反思略。