《人造卫星 宇宙速度》导学案2

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1、《人造卫星宇宙速度》导学案[导学目标].了解人造卫星的相关知识.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度.理解掌握人造卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系.了解我国卫星发射的情况，激发学生的爱国热情．．在平抛运动中，若高度一定，平抛运动的初速度越大，其水平位移．．行星做匀速圆周运动的向心力是由提供的，它环绕太阳运行的速率＝.．若卫星受到的万有引力小于它做圆周运动所需要的向心力，将做运动；若大于所需要的向心力，将做运动.一、人造卫星[问题情境]．人造卫星的轨道有哪几种可能情况？　　　　　　　[要点提炼]人造卫星的运行规律()由＝

2、得＝，故越大，卫星速度；()由＝ω得ω＝，故越大，角速度；()由＝，得＝，故越大，周期；()由＝得＝，故越大，越小．．同步卫星是相对于地面静止的、和地球自转具有相同的周期的卫星，＝．同步卫星一定位于赤道上方距地面高处，且是一定的．同步卫星也叫通讯卫星．设地球的质量为，卫星的质量为，地球的半径为，卫星离地面的高度为，请根据有关知识求同步卫星距地面的高度和环绕速度．(＝＝，＝，＝)　　　　　　[问题延伸]在卫星发射过程中，卫星中的人和其它物体是处于超重状态还是失重状态？当卫星进入轨道以后呢？　　　　　[即学即用]．如图所示的圆、、，其圆心

3、均在地球的自转轴线上，、的圆心与地心重合，对卫星环绕地球做匀速圆周运动而言(　　)图．卫星的轨道可能为．卫星的轨道可能为．卫星的轨道可能为．同步卫星的轨道一定为平行于的一同心圆图．如图所示，、、是大气层外的圆形轨道上运行的三颗人造地球卫星，、质量相同且小于的质量，下面说法中正确的是(　　)．、的线速度大小相等且大于的线速度．、的向心加速度相等且大于的向心加速度．、的周期相等且大于的周期．、的向心力相等且大于的向心力．同步卫星离地心距离为，运行速率为，加速度为.地球赤道上的物体随地球自转的加速度为，第一宇宙速度为，地球半径为.则以下正确

4、的是(　　)＝＝()＝＝二、宇宙速度[问题情境]　．什么叫第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度？　　　．请同学们根据万有引力定律和牛顿第二定律，结合圆周运动的有关知识推导第一宇宙速度．　　　　　[要点提炼]第一宇宙速度是所有人造卫星的最大环绕速度，但却是发射人造卫星的最小发射速度，即人造卫星的运行速度≤.不同星体上的宇宙速度是不同的，以上给出的是地球上的宇宙速度，但在计算各星球的第一宇宙速度时，公式＝都是适用的，只要将、改成该星球的对应值即可．例　恒星演化发展到一定阶段，可能成为恒星世界的“侏儒”——中子星．中子星的半径较小，一般

5、在～，但它的密度大得惊人．若某中子星的半径为，密度为×1017，那么该中子星上的第一宇宙速度约为(　　)．．．×104．×104例　我国发射了一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥一号”．设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面．已知月球的质量约为地球质量的，月球的半径约为地球半径的，地球上的第一宇宙速度约为，则该探月卫星绕月运行的速率约为(　　)．．．．．知识小结万有引力定律和向心力公式相结合，可以推导出卫星绕行的线速度、角速度、周期和半径的关系；记住三种宇宙速度的数值；结合航天知识可以进行实际的计算．同步卫星是众多卫星当中较特殊的一种，认识它

6、运动的特点和规律，可以用来求解很多题目．．规律方法总结()万有引力定律应用于卫星问题，是牛顿第二定律在天体运行中的具体应用．把握好万有引力定律、牛顿第二定律、匀速圆周运动及其他力学知识的综合，是解答本节问题的关键．()公式＝中的是与(即轨道半径)有关的量，而不是一个定值，只是在地球表面附近时，的变化很小，在处理自由落体运动时，为了简化问题，把作为定值处理了．第节　人造卫星　宇宙速度课前准备区．越大　.万有引力　.离心　向心课堂活动区核心知识探究一、[问题情境].卫星绕地球做匀速圆周运动时由地球对它的万有引力充当向心力，地球对卫星的万有

7、引力指向地心．而做匀速圆周运动的物体的向心力时刻指向它做圆周运动的圆心．因此卫星绕地球做匀速圆周运动的圆心必与地心重合，而这样的轨道有多种，其中比较特殊的有与赤道共面的赤道轨道和通过两极上空的极地轨道．当然也应存在着与赤道平面成某一角度的圆轨道，只要圆心在地心，就可能是卫星绕地球运行的轨道．如图所示．[要点提炼]()　越小　()越小　()π　越大　()．()由＝()知＝，由于一定，故不变，而＝＋，为离地面的高度，＝－.又因＝，代入数据＝＝，取，＝，得＝×104.也就是说，同步卫星必须定位于赤道的正上方，离地面的高度约为×104.()同

8、步卫星的环绕速度大小一定：设其运行速度为，由于＝，所以＝＝＝＝×103.[问题延伸]在人造卫星的发射过程中，整个卫星以加速度向上加速运动，这时卫星中的人和其他物体的动力学方程为－＝，＝＋即>，这是超重状态．]当卫星进入轨