《第3节 性染色体与伴性遗传》导学案2

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1、《第3节性染色体与伴性遗传》学案第一课时一、学习目标1、举例说出染色体组型的概念。2、辨别常染色体与性染色体。3、举例说明XY型性别决定，使用简洁的符号清晰的表示遗传图谱。二、学习过程染色体组型又称，是指将某种生物中的全部染色体，按和进行配对，分组和排列所构成的图像。三、经典例题例题1、下列有关染色体组型的叙述，错误的是（）A、染色体组型是将生物体细胞内的全部染色体，按照大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图象B、在染色体组型中的每条染色体上，往往还要标出它所携带的基因C、染色体组型往往有物种的特异性D、染色体组型可以用于判断生物的亲

2、缘关系，也可以用于遗传病的诊断例题2、人的精子中含有的23条非同源染色体应称为A、一个染色体组B、染色体组型C、细胞的核型D、一个基因组【性染色体】例题3、先天愚型是一种与染色体变异有关的遗传疾病。下图为某人的染色体组型资料。根据该资料，下列对此人的描述，正确的是（）A、患先天愚型的女性B、患先天愚型的男性C、未患先天愚型的女性D、未患先天愚型的男性【XY型性别决定】例题4、XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1：1，其原因是什么？请用遗传图解加以说明（）例题5、人的性别决定发生在（）A、胎儿出生时B、胎儿发育时C、合子形成时D、合子卵

3、裂时例题6、与男性的X染色体一定没有关系的是（）A、母亲B、外祖父C、祖父D、外祖母例题7、下列各种细胞中，一定含有X染色体的是（）A、人的精子B、人的体细胞C、生物的体细胞D、生物的卵细胞第二课时一、学习目标1、举例说明伴性遗传的特点，能运用遗传知识解释或预测一些遗传现象。二、学习过程【伴性遗传】1910年摩尔根偶尔发现了一只白眼雄果蝇，他把它同红眼雌果蝇一起饲养，结果，所有的后代(F1)都是红眼。他再让 F1的雌雄果蝇相互交配，而产生的F2代中，红眼果蝇与白眼果蝇的比例是3：1，而雌果蝇全是红眼的，雄果蝇半是红眼的，一半是一白眼的。请用

4、遗传图解加以解释。如果让红眼雄果蝇和白眼雌果蝇进行交配，请书写遗传图解，预测后代的表现型及比例。【伴X染色体的隐性遗传】1、请分析色盲男性与正常女性婚后，后代的基因型及表现型如何。如果他们的女儿与一正常男性婚配，后代的基因型及表现型如何(请用遗传图解加以说明)；并总结色盲的遗传特点。2、请分析色盲女性与正常男性婚后，后代发病情况？并推测该色盲女性的父亲的表现型和基因型(请用遗传图解加以说明)；并总结色盲的遗传特点。3、浙江人口普查中发现男性红绿色盲的发病率为7%，女性色盲的发病率为0.5%。请总结色盲的遗传特点。【伴Y染色体遗传】例题8、下

5、图所示的家系图中，该遗传病最可能的遗传方式是（）A．伴X染色体显性遗传B．伴X染色体隐性遗传C．常染色体显性遗传D．伴Y染色体遗传答案：1.B2.A3.D4.略5.D6.C7.B8.D